“解決全球氣候變暖,需加強(qiáng)國(guó)際合作”主要體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
針對(duì)全球變暖的趨勢(shì),IPCC(全球政府間氣候變化委員會(huì))提出了三種不同的預(yù)案,其氣溫變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)按A預(yù)案,全球自200O年起,平均氣溫每10年將升高約 ℃;至2100年,按B預(yù)案和C預(yù)案,全球平均氣溫將比A預(yù)案分別低 ℃和 ℃。
(2)大氣中二氧化碳濃度與日俱增的原因:一是大量燃燒礦物燃料;二是 。
(3)用直線將三種預(yù)案與其相應(yīng)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)連接起來(lái)。
(4)按圖中A狀況發(fā)展下去,未來(lái)對(duì)我國(guó)嚴(yán)生的影響是(多選) ( )
A.島嶼面積和島嶼數(shù)量將有所減少
B.華北地區(qū)的春旱現(xiàn)象將有所緩和
C.青藏高原上的冰川水將減少
D.臺(tái)灣海峽將變寬
(5)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,解決全球氣候變暖需遵循的最主要原則是什么?為什么?
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇南京師大附中江寧分校高一下學(xué)期期末地理試卷(解析版) 題型:判斷題
“解決全球氣候變暖,需加強(qiáng)國(guó)際合作”主要體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安市高二第一學(xué)期期末考試地理(選修)試卷 題型:雙選題
下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合,正確的是
A.公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題
B.持續(xù)性原則—發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)
C.共同性原則—解決全球氣候變暖問(wèn)題必須進(jìn)行國(guó)際合作
D.階段性原則—人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力
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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆江蘇省揚(yáng)州市高二上學(xué)期期末考試地理卷(必修) 題型:選擇題
下列可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容對(duì)應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展原則配對(duì)正確的是:
A.人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力——持續(xù)性原則
B.發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)——共同性原則
C.解決全球氣候變暖問(wèn)題必須進(jìn)行國(guó)際合作——公平性原則
D.把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問(wèn)題——階段性原則
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