讀圖5—4,回答:
圖5—4
(1)月球位于軌道的A點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 。
(2)月球位于軌道的C點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 ,其原因?yàn)?u> 。
(3)當(dāng)月球位于軌道的B點(diǎn)時(shí),其月相為 月,位于D點(diǎn)時(shí),其月相為 月。
(4)月相變化的周期,給人們提供了一種計(jì)量時(shí)間的尺度,我們現(xiàn)今沿用的時(shí)間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖5-1分析回答。
圖5-1
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入還應(yīng)包括___________投入,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的重要手段。
(2)自然條件是農(nóng)業(yè)必要的投入,它包括動(dòng)植物(或植物種子)以及___________、___________、水、地形、___________等。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,生產(chǎn)資料的投入比重逐漸___________,農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣使用,解放了___________,提高了___________率。
(4)農(nóng)業(yè)按產(chǎn)出產(chǎn)品用途分類,可分為___________農(nóng)業(yè)和___________農(nóng)業(yè)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖5-20,回答:
圖5-20
(1)甲、乙兩圖B所示的農(nóng)業(yè),從產(chǎn)品用途看屬于___________農(nóng)業(yè);從投入多少看屬于___________農(nóng)業(yè)。
(2)甲圖所示農(nóng)業(yè)地域類型為___________,當(dāng)?shù)匕l(fā)展該農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是_______________________。
乙圖A地所屬的農(nóng)業(yè)地域類型是___________,發(fā)展該農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是_______________________。
(3)乙圖中C所屬的農(nóng)業(yè)地域類型是___________,與甲圖相比,其發(fā)展的不同區(qū)位條件是___________。
(4)乙圖中B區(qū)域種植的主要農(nóng)作物是___________,其中___________的產(chǎn)量約占世界的一半。
(5)甲圖中A城市是___________,B城市是___________,D是___________山脈;C是___________洋。乙圖中D是___________灣,E為___________洋,F(xiàn)為___________洋。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖5—4,回答:
圖5—4
(1)月球位于軌道的A點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 。
(2)月球位于軌道的C點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 ,其原因?yàn)?u> 。
(3)當(dāng)月球位于軌道的B點(diǎn)時(shí),其月相為 月,位于D點(diǎn)時(shí),其月相為 月。
(4)月相變化的周期,給人們提供了一種計(jì)量時(shí)間的尺度,我們現(xiàn)今沿用的時(shí)間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
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科目:高中地理 來源:專題--月相的變化規(guī)律 題型:綜合題
讀圖5—4,回答:
圖5—4
(1)月球位于軌道的A點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 。
(2)月球位于軌道的C點(diǎn)時(shí),日、地、月三者之間的位置關(guān)系是 ,有可能產(chǎn)生的天文現(xiàn)象為 ,其原因?yàn)?u> 。
(3)當(dāng)月球位于軌道的B點(diǎn)時(shí),其月相為 月,位于D點(diǎn)時(shí),其月相為 月。
(4)月相變化的周期,給人們提供了一種計(jì)量時(shí)間的尺度,我們現(xiàn)今沿用的時(shí)間 和
就是利用月相的周期變化制訂的。
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