科學(xué)家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。野生水稻基因的成功利用，充分反映了


  1. A.
    要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡
  2. B.
    保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式
  3. C.
    各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的
  4. D.
    地球養(yǎng)活人類的能力是無限的
B
本題考查生物多樣性。材料反映人類通過利用生物多樣性，創(chuàng)造了經(jīng)濟效益。故選B項。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。野生水稻基因的成功利用，充分反映了(　　)

A．要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B．保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式
C．各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的
D．地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

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科目：高中地理 來源：2014屆浙江省杭州蕭山五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家袁隆平利用我國西南深山的野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量�；卮饐栴}。

1.能培育出高產(chǎn)雜交水稻的最主導(dǎo)因素是

A.我國生物資源種類繁多，品種豐富

B．農(nóng)業(yè)技術(shù)改革

C.我國人口眾多，糧食需求量大

D．國家的政策和措施

2.利用野生水稻基因育出高產(chǎn)的雜交水稻，反映了

A．要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡

B．地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

C．任何時候，各種自然資源都能為人類所用

D．保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式

 

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科目：高中地理 來源：2013屆河北省高二3月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。野生水稻基因的成功利用，充分反映了(　　)

A．要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡

B．保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式

C．各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的

D．地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

 

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科目：高中地理 來源：2013屆江蘇省淮安市高二下學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。回答問題

1.影響這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主導(dǎo)因素是(    )

A.我國生物資源種類繁多，品種豐富    

B.國家的政策和措施

C.我國人口眾多，糧食需求量大        

D.農(nóng)業(yè)技術(shù)改革

2.野生水稻基因的成功利用，也反映了(     )

    A.要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡      

    B.保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式

    C.各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的

    D.地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

 

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科目：高中地理 來源：2010年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

科學(xué)家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。回答26～27題：

1.影響這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主導(dǎo)因素是

A.我國生物資源種類繁多，品種豐富       B.農(nóng)業(yè)技術(shù)改革

C.我國人口眾多，糧食需求量大           D.國家的政策和措施

2.野生水稻基因的成功利用，也反映了

A.保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式

B.要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡      

C.各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的

D.地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

 

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