【題目】Knowledge through children’s own practice is lasting and will benefit them all their lives.

A. acquiring

B. acquired

C. being acquired

D. acquires

【答案】B

【解析】 句意：孩子通過(guò)實(shí)踐獲得的知識(shí)才會(huì)持久并終身受益。acquire（獲得）為及物動(dòng)詞，與knowledge之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年7月25日熱帶風(fēng)暴“鳳凰”在西北太平洋洋面上生成，后加強(qiáng)為強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，在福建登陸，沿海有14省市均受到不同程度影響。據(jù)此回答下列各題。

【1】下面的四幅圖中，能反映熱帶風(fēng)暴“鳳凰”氣流運(yùn)動(dòng)特征的是（ ）

【2】臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的破壞力主要來(lái)自（ ）

①海嘯 ②風(fēng)暴潮 ③地震

④狂風(fēng) ⑤暴雨 ⑥沙塵暴

A．①②④ B．②⑤⑥　　　 　

C．②④⑤ D．①③⑤

【3】目前對(duì)臺(tái)風(fēng)最重要的監(jiān)測(cè)手段是（ ）

A．氣象衛(wèi)星 B．航天飛機(jī)　　

C．探測(cè)氣球 D．氣象臺(tái)人工監(jiān)測(cè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．海王星和冥王星是人們依據(jù)萬(wàn)有引力定律計(jì)算出軌道而發(fā)現(xiàn)的

B．天王星是人們依據(jù)萬(wàn)有引力定律計(jì)算出軌道發(fā)現(xiàn)的

C．天王星的運(yùn)行軌道偏離根據(jù)萬(wàn)有引力定律計(jì)算出來(lái)的軌道，其原因是天王星受到軌道外面其他行星的引力作用

D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)物體在光滑的水平面上勻速滑行，則（ ）

A．這個(gè)物體沒(méi)有能量

B．這個(gè)物體的能量不發(fā)生變化

C．這個(gè)物體的能量發(fā)生了變化

D．以上說(shuō)法均不對(duì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)中，小球停下來(lái)的高度為h1，與它出發(fā)時(shí)的高度h2相同，我們把這一事實(shí)說(shuō)成是“某個(gè)量守恒”，下面說(shuō)法中正確的是（ ）

A．小球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中速度是守恒的

B．小球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中高度是守恒的

C．小球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)能是守恒的

D．小球在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能量是守恒的

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 Many people are asking the public to ________fewer fireworks during the Spring Festival to protect the

environment.

A. take off B. put off

C. set off D. fall off

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀甲、乙、丙三幅圖，完成下列各題。

（1）丙圖中能正確反映A、B兩地降水特征的點(diǎn)分別是_________和_________。

（2）A、B兩地中，地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重的是_________，試分析其地質(zhì)災(zāi)害的主要類(lèi)型和形成原因。

（3）A、B兩地中，自然災(zāi)害較少的是________。其自然災(zāi)害較少的原因是什么？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】拖拉機(jī)耕地時(shí)一般比在道路上行駛時(shí)速度慢，這樣做的主要目的是（ ）

A．節(jié)省燃料 B．提高柴油機(jī)的功率

C．提高傳動(dòng)機(jī)械的效率 D．增大拖拉機(jī)的牽引力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·福建】C

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同步練習(xí)冊(cè)答案