28．(15分)讀“我國(guó)部分地區(qū)氣壓分布圖”，回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)畫(huà)出該天氣系統(tǒng)中應(yīng)存在的鋒面。

(2)圖中鋒面在圖示地區(qū)較長(zhǎng)時(shí)間徘徊，形成

                   天氣現(xiàn)象。

(3)該年夏季我國(guó)淮河流域遭受嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，隨后南方廣大地區(qū)又出現(xiàn)持續(xù)高溫和干旱天氣，給當(dāng)?shù)孛竦纳a(chǎn)和生活造成很大影響。請(qǐng)利用圖中相關(guān)的信息，分析說(shuō)明上述氣象災(zāi)害產(chǎn)生的主要原因：

(4)試述南方廣大地區(qū)的持續(xù)高溫和干旱天氣對(duì)電力供應(yīng)的影響。

(共15分)(1)略(2分)

(2)梅雨(2分)

(3)淮河流域洪澇災(zāi)害產(chǎn)生原因主要是：影響我國(guó)的鋒面雨帶在該地區(qū)停留時(shí)間較長(zhǎng)(或受準(zhǔn)靜止鋒的影響)，導(dǎo)致降水量大．造成洪澇災(zāi)害的發(fā)生。(3分)

隨后南方廣大地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)高溫和干旱天氣主要是因?yàn)椋焊睙釒Ц邏?或反氣旋)在南方地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間停留，在副熱帶高壓下沉氣流控制下，天氣睛朗，降水稀少，形成炎熱干燥的高溫天氣(3分) 

(4)南方高溫造成空調(diào)等致冷用電量大增。因降水少南方蓄水量減少．水力發(fā)電量不足，造成電力緊張。(4分)


解析:

圖中鋒面在圖示地區(qū)較長(zhǎng)時(shí)間徘徊，形成梅雨天氣現(xiàn)象。

該年夏季我國(guó)淮河流域遭受嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，隨后南方廣大地區(qū)又出現(xiàn)持續(xù)高溫和干旱天氣，給當(dāng)?shù)孛竦纳a(chǎn)和生活造成很大影響。請(qǐng)利用圖中相關(guān)的信息，上述氣象災(zāi)害產(chǎn)生的主要原因是淮河流域洪澇災(zāi)害產(chǎn)生原因主要是：影響我國(guó)的鋒面雨帶在該地區(qū)停留時(shí)間較長(zhǎng)(或受準(zhǔn)靜止鋒的影響)，導(dǎo)致降水量大．造成洪澇災(zāi)害的發(fā)生，隨后南方廣大地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)高溫和干旱天氣主要是因?yàn)椋焊睙釒Ц邏?或反氣旋)在南方地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間停留，在副熱帶高壓下沉氣流控制下，天氣睛朗，降水稀少，形成炎熱干燥的高溫天氣

南方廣大地區(qū)的持續(xù)高溫和干旱天氣對(duì)電力供應(yīng)的影響是南方高溫造成空調(diào)等致冷用電量大增。因降水少南方蓄水量減少．水力發(fā)電量不足，造成電力緊張

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

讀圖和材料，回答下列問(wèn)題。(15分)

材料一　舉世聞名的京杭大運(yùn)河，是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的一條人工河道。京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)1 794千米，是世界上最長(zhǎng)的一條人工運(yùn)河。大運(yùn)河自開(kāi)鑿至今，經(jīng)歷了2 400余年的歷史。京杭大運(yùn)河作為南北的交通大動(dòng)脈，歷史上曾起過(guò)巨大作用。運(yùn)河的通航，促進(jìn)了沿岸城市的迅速發(fā)展。為了使“黃金水道”產(chǎn)生“黃金”效益，沿線的魯、蘇、浙三省紛紛下大力氣對(duì)大運(yùn)河各河段進(jìn)行了整治、擴(kuò)建和渠化，使千年古運(yùn)河重新煥發(fā)了青春，成為我國(guó)僅次于長(zhǎng)江的第二條“黃金水道”。

材料二　圖A：京杭運(yùn)河圖；圖B：南水北調(diào)部分路線圖；圖C：南水北調(diào)某條路線剖面圖。

材料三　大運(yùn)河以其深厚的歷史文化內(nèi)涵，被譽(yù)為“古代文化長(zhǎng)廊”“古代科技庫(kù)”“名勝博物館”“民俗陳列室”，其歷史遺存是研究中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的絕好實(shí)物資料，是中國(guó)悠久歷史文明的最好見(jiàn)證。站在保護(hù)人類文明的角度看，大運(yùn)河不僅在中國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)人類歷史發(fā)展的作用也為世界所公認(rèn)。大運(yùn)河水系綿延數(shù)千里，縱貫?zāi)媳�，�?gòu)成獨(dú)特的自然風(fēng)情，孕育出濃郁的線形文化景觀，如果再加上還未被很好發(fā)掘的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，內(nèi)容就更加豐富。

(1)圖B中①為南水北調(diào)東線，試分析南水北調(diào)東線工程有何優(yōu)越的條件。(3分)

(2)圖C為圖B中________線的剖面圖(填數(shù)字)；a河是________，c地位于________流域。(3分)

(3)早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴上揚(yáng)州”之說(shuō)。隋煬帝三下?lián)P州看瓊花，康熙、乾隆曾六下?lián)P州。結(jié)合圖A，試分析古代運(yùn)河對(duì)揚(yáng)州城發(fā)展的影響。(3分)

(4)結(jié)合材料和圖，試分析京杭大運(yùn)河對(duì)我國(guó)東部地區(qū)發(fā)展的積極影響。 (3分)

(5)試描述京杭運(yùn)河流經(jīng)地區(qū)的自然地理特征的變化。(3分)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖為我國(guó)某區(qū)域等高線(m)地形圖及該區(qū)域土地利用類型示意圖，讀圖回答問(wèn)題。(15分)

(1)右上圖為甲地局部放大圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出河流及其主要支流。(2分)

(2)該區(qū)域擬在圖示M、N兩地中選一處建取水口，為沿海城市供水，______________地合適。(2分)

(3)簡(jiǎn)述圖示區(qū)域的地形和氣候特征。(2分)

(4)簡(jiǎn)述該區(qū)域土地資源利用類型對(duì)環(huán)境的潛在影響。(4分)

(5)該區(qū)域擬將湖泊以北的山坡分成三部分，分別進(jìn)行封山育林、經(jīng)濟(jì)林種植和適度規(guī)模的農(nóng)業(yè)種植。試對(duì)該土地利用方案作出合理劃分并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012湖南省株洲市南方中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀我國(guó)部分區(qū)域圖，回答下列問(wèn)題（共15分）

(1)我國(guó)這個(gè)地區(qū)荒漠化快速發(fā)展的人為原因是____________________________。（2分）
(2)A地沙漠的名稱是_________________，B地沙漠所在的省區(qū)是___________。（2分）
(3)此區(qū)域土地荒漠化向東、向南擴(kuò)展的動(dòng)力因素是_______________________。（2分）
（4）針對(duì)圖中所示地區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的主要措施有哪些? （4分）
（5）試分析圖中所在區(qū)域的主要?dú)夂虻某梢颉⑻卣�。�?分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012湖南省株洲市高二上學(xué)期期末考試文科地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀我國(guó)部分區(qū)域圖，回答下列問(wèn)題（共15分）

(1)我國(guó)這個(gè)地區(qū)荒漠化快速發(fā)展的人為原因是____________________________。（2分）

(2)A地沙漠的名稱是_________________，B地沙漠所在的省區(qū)是___________。（2分）

(3)此區(qū)域土地荒漠化向東、向南擴(kuò)展的動(dòng)力因素是_______________________。（2分）

（4）針對(duì)圖中所示地區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的主要措施有哪些? （4分）

（5）試分析圖中所在區(qū)域的主要?dú)夂虻某梢�、特征。�?分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)部分區(qū)域圖，回答下列問(wèn)題（共15分）

(1)我國(guó)這個(gè)地區(qū)荒漠化快速發(fā)展的人為原因是____________________________。（2分）

(2)A地沙漠的名稱是_________________，B地沙漠所在的省區(qū)是___________。（2分）

(3)此區(qū)域土地荒漠化向東、向南擴(kuò)展的動(dòng)力因素是_______________________。（2分）

（4）針對(duì)圖中所示地區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的主要措施有哪些? （4分）

（5）試分析圖中所在區(qū)域的主要?dú)夂虻某梢�、特征。�?分）

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