下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。

(1)指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。

(2)分析B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。

解析：第(1)題，A河流沿岸有居民點(diǎn)和化工廠，因此污水的來源主要是工業(yè)廢水和生活污水。廢水和污水排入河流造成的最直接的影響是水質(zhì)變壞，進(jìn)而造成河流生態(tài)系統(tǒng)的破壞。第(2)題，B流域用地結(jié)構(gòu)非常合理，地勢(shì)低平的地區(qū)是耕地，地勢(shì)稍高的緩坡種植果樹，坡度較大的山頂是林地，這樣就能夠涵養(yǎng)水源，保持水土，提高水質(zhì)，同時(shí)林地可以增加空氣中的水汽，增加降水的頻率，使氣溫的變化趨向緩和。

答案：(1)工業(yè)廢水；生活污水。　水質(zhì)下降；破壞河流生態(tài)系統(tǒng)。

(2)涵養(yǎng)水源，保持水土；減輕水污染；調(diào)節(jié)小氣候。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

A（海洋地理）

下圖為“某海灣圍海造地前后的對(duì)比圖”，讀圖完成：

（1）讀圖，例舉出圍填海前后的變化情況。

（2）選擇其中一項(xiàng)變化情況填寫下表，說明其對(duì)海陸環(huán)境帶來的負(fù)面影響及對(duì)策。

B（自然災(zāi)害）

澇漬災(zāi)害是我國主要自然災(zāi)害之一。下圖是“我國澇漬災(zāi)害主要分布地區(qū)示意圖”。讀圖，完成下列問題。

（1）說明圖示澇漬災(zāi)害空間分布及形成的原因。

（2）如何有效預(yù)防澇漬災(zāi)害？

C（環(huán)境保護(hù)）

下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。

（1）指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。

（2）分析B 流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。

(1)指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。

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(2)分析B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。

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科目：高中地理 來源：2011屆福建省福州市第八中學(xué)高三第五次質(zhì)量檢測(cè)文綜地理卷 題型：綜合題

（15分）A（海洋地理）
下圖為“某海灣圍海造地前后的對(duì)比圖”，讀圖完成：
（1）讀圖，例舉出圍填海前后的變化情況。（8分）
（2）選擇其中一項(xiàng)變化情況填寫下表，說明其對(duì)海陸環(huán)境帶來的負(fù)面影響及對(duì)策。（7分）

B（自然災(zāi)害）
澇漬災(zāi)害是我國主要自然災(zāi)害之一。下圖是“我國澇漬災(zāi)害主要分布地區(qū)示意圖”。讀圖，完成下列問題。

（1）說明圖示澇漬災(zāi)害空間分布及形成的原因。（8分）
（2）如何有效預(yù)防澇漬災(zāi)害？（7分）
C（環(huán)境保護(hù)）
下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。

（1）指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。（8分）
（2）分析B 流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。（7分）

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科目：高中地理 來源：2011年河北省高二下學(xué)期第二次階段考試地理卷 題型：綜合題

下圖為某流域示意圖。讀圖回答問題。

（1）指出A支流的主要污水來源，并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。（6分）

（2）分析B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益。（4分）

 

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