圖為某農(nóng)場的土地利用(左圖)和年收入構(gòu)成(右圖)。讀圖回答下列問題。(10分)
(1)判斷該農(nóng)場的農(nóng)業(yè)地域類型,并說明理由。
(2)從區(qū)位選擇的角度,分析農(nóng)場在P農(nóng)田種植花卉的有利條件。
(1)混合農(nóng)業(yè)。同時(shí)經(jīng)營種植業(yè)和畜牧業(yè),種植業(yè)產(chǎn)品和畜牧業(yè)產(chǎn)品在農(nóng)場收入中各占一定的比重。 (2)臨近公路,交通便利;有河流穿過,滿足用水需求。
解析試題分析:(1)根據(jù)圖示信息,該地區(qū)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)并重,故判斷為混合農(nóng)業(yè)區(qū)。(2)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素可從自然條件(氣候、地形、土壤和水源條件)和社會經(jīng)濟(jì)條件(市場、交通、科技、政策、勞動力等)方面分析。
考點(diǎn):本題考查農(nóng)業(yè)地域類型的判斷和農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析。
點(diǎn)評:本題難度低,屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)性試題,學(xué)生只要能抓住材料的基本信息,并結(jié)合影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素分析即可,對于此類試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對課本基礎(chǔ)知識和常規(guī)考點(diǎn)的一般分析思維總結(jié)和歸納,形成分析思維。
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖12為“我國某農(nóng)場的土地利用示意圖”;圖13為“該農(nóng)場年收入構(gòu)成餅狀”。據(jù)圖,回答下列問題。
圖12 圖13
(1)判斷該農(nóng)場的農(nóng)業(yè)地域類型(2分),并說明理由(2分)。(本題共計(jì)4分)
(2)從區(qū)位選擇的角度,分析農(nóng)場在P農(nóng)田種植花卉的有利條件。(本題共計(jì)4分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年河北省保定市高三下學(xué)期第二次摸底考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某農(nóng)場的土地利用(左圖)和年收入構(gòu)成(右圖)。讀圖回答下列問題。(10分)
(1)判斷該農(nóng)場的農(nóng)業(yè)地域類型,并說明理由。
(2)從區(qū)位選擇的角度,分析農(nóng)場在P農(nóng)田種植花卉的有利條件。
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為某農(nóng)場的土地利用(左圖)和年收入構(gòu)成(右圖)。讀圖回答下列問題。
(1)判斷該農(nóng)場的農(nóng)業(yè)地域類型,并說明理由。
(2)從區(qū)位選擇的角度,分析農(nóng)場在P農(nóng)田種植花卉的有利條件。
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖5-10為某農(nóng)場的土地利用(左圖)和年收入構(gòu)成(右圖)。讀圖回答下列問題。(9分)
圖5-10
(1)判斷該農(nóng)場的農(nóng)業(yè)地域類型,并說明理由。
(2)從區(qū)位選擇的角度,分析農(nóng)場在P農(nóng)田種植花卉的有利條件。
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