能促使可持續(xù)發(fā)展從概念走向?qū)嵺`的社會行為有

[　　]

A．大量使用聚乙烯塑料飯盒

B．推廣使用一次性筷子

C．垃圾分類回收利用

D．不使用非可再生資源

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：高中新教材45分鐘過關檢測高一地理下冊 題型：021

能促使可持續(xù)發(fā)展從概念走向?qū)嵺`的社會行為

[　　]

A．大量使用聚乙烯塑料飯盒
B．推廣使用一次性筷子
C．垃圾分類回收利用
D．采取各種節(jié)約用水措施

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科目：高中地理 來源： 題型：021

能促使可持續(xù)發(fā)展從概念走向?qū)嵺`的社會行為

[　　]

A．大量使用聚乙烯塑料飯盒
B．推廣使用一次性筷子
C．垃圾分類回收利用
D．采取各種節(jié)約用水措施

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科目：高中地理 來源：2008-2009學年度濟寧市育才中學高二學分認定考試、地理試卷 題型：013

環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，要實現(xiàn)人類同環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要走可持續(xù)發(fā)展的道路，回答下題。

(1)

可持續(xù)發(fā)展的含義是

[　　]

A．

既要滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力

B．

滿足人類社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，不斷提高人們的生活水平

C．

全球共同合作，打擊恐怖主義，保證世界的和平與發(fā)展

D．

實現(xiàn)人口零增長，經(jīng)濟零增長，環(huán)境污染零增長

(2)

能促使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`的社會行為是

[　　]

A．

推廣使用一次性筷子

B．

大量使用聚乙烯塑料飯盒

C．

限制使用再生紙

D．

垃圾分類回收

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

能促使可持續(xù)發(fā)展從概念走向?qū)嵺`的社會行為有


  1. A.
    大量使用聚乙烯塑料飯盒
  2. B.
    推廣使用一次性筷子
  3. C.
    垃圾分類回收利用
  4. D.
    不使用非可再生資源

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