下圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比多少,箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流大小)。讀圖回答題。

【小題1】影響土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小最主要的因素是

A.氣候條件B.土壤條件
C.植被條件 D.地質(zhì)條件
【小題2】圖中所示三個(gè)自然帶緯度由低到高排列正確是
A.①②③ B.②①③C.③①② D.③②①


【小題1】A
【小題2】D

解析試題分析:
【小題1】氣候條件決定了植物生長(zhǎng)所需要的光照、熱量和水分,因此,影響了生物的生長(zhǎng)速度、微生物的分解速度,從而是影響土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分比重大小最主要的因素。
【小題2】比較三圖中的箭頭粗細(xì),③圖中物質(zhì)養(yǎng)分流最大,說(shuō)明生物循環(huán)旺盛,養(yǎng)分主要儲(chǔ)存在生物體內(nèi),應(yīng)為低緯度;①圖中物質(zhì)養(yǎng)分流最小,說(shuō)明生物循環(huán)慢,枯枝落葉腐爛分解慢,養(yǎng)分主要儲(chǔ)存在枯枝落葉中,為高緯度。
考點(diǎn):本題考查生物循環(huán)和自然環(huán)境的整體性特征。
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,學(xué)生只要能抓住三圖中的物質(zhì)養(yǎng)分流的差異比較分析,并結(jié)合影響有機(jī)質(zhì)的合成和分解的主要因素分析即可。對(duì)于此類(lèi)試題,從題干和圖示中提取有效信息是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少,箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖,回答下面試題。

對(duì)土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小,最主要的影響因素

A.氣候條件  B.土壤條件  C.生物條件  D.地質(zhì)條件

圖中所示三個(gè)自然帶緯度由高到低排列的順序是

A.①②③  B.②①③  C.③①②  D.③②①

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少,箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小),讀圖回答

對(duì)土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小,最主要的影響因素是

A.氣候條件  B.土壤條件  C.生物條件  D.地質(zhì)條件

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少,箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小),讀圖回答下列2道問(wèn)題。

對(duì)土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小,最主要的影響因素是

   A.氣候條件  B.土壤條件   C.生物條件     D.地質(zhì)條件

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科目:高中地理 來(lái)源:2010年海南省高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:選擇題

下圖是低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少,箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖,回答1~2題。

1.對(duì)土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小,最主要的影響因素

A.氣候條件  B.土壤條件  C.生物條件  D.地質(zhì)條件

2.圖中所示三個(gè)自然帶緯度由高到低排列的順序是

A.①②③  B.②①③  C.③①②  D.③②①

 

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