某學(xué)校的研究性小組對(duì)學(xué)校附近的兩塊土地進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),甲塊土地是種草養(yǎng)羊的,由于植被覆蓋好,排水溝邊沉積的泥沙很少;而乙塊土地是種植小麥的,排水溝邊沉積的泥沙很多。兩地下雨時(shí)產(chǎn)生的地面徑流有很大差異。分析完成該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能是
A.水稻種植業(yè) B.混合農(nóng)業(yè)
C.商品谷物農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源:江西。喜恢、十中、新建二中)2006-2007學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期三校聯(lián)考、地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校的研究性小組對(duì)學(xué)校附近的兩塊土地進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),甲塊土地是種草養(yǎng)羊的,由于植物覆蓋好,排水溝邊沉積的泥沙很少;而乙塊土地是種植小麥的,排水溝邊沉積的泥沙很多。兩地下雨時(shí)產(chǎn)生的地面徑流有很大差異。分析完成(1)—(2)題。
(1)該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能是( )
A.水稻種植業(yè) B.混合農(nóng)業(yè)
C.商品谷物農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)
(2)若該學(xué)校所在地為澳大利亞,則小麥的收割時(shí)期為( )
A.春末夏初 B.夏末秋初
C.秋季 D.冬季
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某學(xué)校的研究性小組對(duì)學(xué)校附近的兩塊土地進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),甲塊土地是種草養(yǎng)羊的,由于植被覆蓋好,排水溝邊沉積的泥沙很少;而乙塊土地是種植小麥的,排水溝邊沉積的泥沙很多。兩地下雨時(shí)產(chǎn)生的地面徑流有很大差異。分析完成6~8小題。
6.該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能是
A.水稻種植業(yè) B.混合農(nóng)業(yè)
C.商品谷物農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)
7.若該所學(xué)校所在地為澳大利亞,則小麥的收割時(shí)期為
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
8.若該所學(xué)校所在地為我國(guó)黃土高原地區(qū),則乙塊土地利用可能帶來(lái)的不利影響不包括
A.造成該土地肥力下降 B.造成黃河泥沙含量增多
C.學(xué)校附近發(fā)生泥石流的頻率增大 D.該地區(qū)人口的合理容量下降
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校的研究性小組對(duì)學(xué)校附近的兩塊土地進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),甲塊土地是種草養(yǎng)羊的,由于植被覆蓋好,排水溝邊沉積的泥沙很少;而乙塊土地是種植小麥的,排水溝邊沉積的泥沙很多。兩地下雨時(shí)產(chǎn)生的地面徑流有很大差異。分析完成該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能是
A.水稻種植業(yè) B.混合農(nóng)業(yè)
C.商品谷物農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校的研究性小組對(duì)學(xué)校附近的兩塊土地進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),甲塊土地是種草養(yǎng)羊的,由于植被覆蓋好,排水溝邊沉積的泥沙很少;而乙塊土地是種植小麥的,排水溝邊沉積的泥沙很多。兩地下雨時(shí)產(chǎn)生的地面徑流有很大差異。分析完成25-27小題。
25.該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能是( )
A.水稻種植業(yè) B.混合農(nóng)業(yè) C.商品谷物農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)
26.若該學(xué)校所在地為澳大利亞,則小麥的收割時(shí)期為( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
27.若該地為我國(guó)黃土高原地區(qū),則乙塊土地利用可能帶來(lái)的不利影響不包括( )
A.造成該土地肥力下降 B.造成黃河泥沙含量增多
C.學(xué)校附近發(fā)生沙塵暴的頻率增大 D.該地區(qū)人口的合理容人量下降
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