有關(guān)對(duì)流層大氣熱量來源的敘述，正確的是

A、絕大部分來自二氧化碳和水汽吸收太陽輻射中的可見光

B、絕大部分直接來自地面

C、主要是人類活動(dòng)散發(fā)的熱量

D、絕大部分是大氣直接吸收的太陽輻射

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“地球大氣熱量傳遞與平衡”示意圖，回答問題。

（1）圖中甲、乙、丙分別表示          ，           ，           。

（2）冬半年的霜凍災(zāi)害多發(fā)生在晴朗的夜間，其原因是                 

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程有關(guān)。

（3）多云的白天比晴天氣溫低，原因是                               

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程相關(guān)。

（4）對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，原因是                               

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程有關(guān)。

（5）一般情況下，多年平均而言，有B=A+C+D，但是，這些年來，上述平衡被打破，變成了不等式，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因主要是                       。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖“地球大氣熱量傳遞與平衡”，回答問題。

（1）霜凍災(zāi)害多發(fā)生在        （陰天或晴朗）的夜間，其原因是                 

               ，這一原因與圖中甲、乙、丙的    　　　  過程有關(guān)。

（2）多云的白天比晴天氣溫低，原因是                     ，這一原因與圖中甲乙丙

的    過程相關(guān)。

（3）對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，原因是                         ，這一原因與圖中甲、乙、丙中的       過程有關(guān)。

（4）一般情況下，多年平均而言，有B=A+C+D，但是，近若干年來，上述平衡被打破，變成了不等式，出現(xiàn)異常現(xiàn)象，這一現(xiàn)象叫做                ，這種異�，F(xiàn)象帶來的具體危害有                         、                           。

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科目：高中地理 來源：2011屆江西省吉安一中高三上學(xué)期第二次段考地理卷 題型：綜合題

讀“地球大氣熱量傳遞與平衡”示意圖，回答問題（13分）。

（1）圖中甲、乙、丙分別表示         ，          ，          。（3分）
（2）冬半年的霜凍災(zāi)害多發(fā)生在晴朗的夜間，其原因是                 
                  ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的     過程有關(guān)。（3分）
（3）多云的白天比晴天氣溫低，原因是                               
                  ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的     過程相關(guān)。（3分）
（4）對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，原因是                              
                  ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的     過程有關(guān)。（3分）
（5）一般情況下，多年平均而言，有B=A+C+D，但是，這些年來，上述平衡被打破，變成了不等式，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因主要是                      。（1分）

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科目：高中地理 來源：2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試地理試卷 題型：綜合題

（8分）讀“地球大氣熱量傳遞與平衡示意圖”，回答下列問題。

 

 

（1）冬半年的霜凍災(zāi)害多發(fā)生在晴朗的夜間，其原因是              ，這一原因與圖中甲、乙、丙中的           過程有關(guān)。

（2）多云的白天比晴天氣溫低，原因是                ，這一原因與圖中甲、乙、丙中的       過程相關(guān)。

（3）對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，原因是            ，這一原因與圖中甲、乙、丙中的         過程有關(guān)。

（4）一般情況下，多年平均而言，應(yīng)B=A+C+D，但是，近若干年來，上述平衡被打破，變成了不等式，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有           和           。

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第二次段考地理卷 題型：綜合題

讀“地球大氣熱量傳遞與平衡”示意圖，回答問題（13分）。

（1）圖中甲、乙、丙分別表示          ，           ，           。（3分）

（2）冬半年的霜凍災(zāi)害多發(fā)生在晴朗的夜間，其原因是                  

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程有關(guān)。（3分）

（3）多云的白天比晴天氣溫低，原因是 

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程相關(guān)。（3分）

（4）對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，原因是

                   ；這一原因與圖中甲、乙、丙中的      過程有關(guān)。（3分）

（5）一般情況下，多年平均而言，有B=A+C+D，但是，這些年來，上述平衡被打破，變成了不等式，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因主要是                       。（1分）

 

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