【題目】2020年4月10日凌晨,火星、木星、土星等三顆行星在天空以“等距”方式排列成一條直線,出現(xiàn)“三星歡聚”天文奇觀。完成下面小題。

1產(chǎn)生此次天文奇觀的原因是

A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)

C.行星自轉(zhuǎn)D.行星公轉(zhuǎn)

2照片背景中的天體“亮晶晶”,其類(lèi)型大多屬于

A.星云B.恒星C.行星D.衛(wèi)星

3夜觀天象,上述天體常!罢Q劬Α,其原因是

A.太陽(yáng)光照差異B.自身發(fā)光變化

C.地球大氣影響D.距地遠(yuǎn)近不同

【答案】

1D

2B

3C

【解析】

1火星、木星、土星和地球等行星公轉(zhuǎn)周期不同,導(dǎo)致從地球上觀測(cè)火星、木星、土星等行星的位置會(huì)有明顯的變化。火星、木星、土星等三顆行星在天空以“等距”方式排列成一條直線,出現(xiàn)“三星歡聚”天文奇觀。這是因?yàn)榛鹦恰⒛拘、土星和地球在公轉(zhuǎn)軌道上的公轉(zhuǎn)位置出現(xiàn)特殊組合特征,因此產(chǎn)生此次天文奇觀的原因是行星公轉(zhuǎn),D符合題意;出現(xiàn)“三星歡聚”天文奇觀,與地球自轉(zhuǎn)、行星自轉(zhuǎn)關(guān)系不大,排除A、C。這一天文奇觀不只是與地球公轉(zhuǎn)有關(guān),排除B。故選D

2由于銀河系中恒星數(shù)量多,且恒星體積質(zhì)量大,自射發(fā)光,因此照片背景中的天體“亮晶晶”,其類(lèi)型大多屬于恒星,B符合題意;星云是由塵埃和氣體等組成的云霧狀天體,發(fā)出的可見(jiàn)光很少,人們很難用肉眼觀察到,不呈“亮晶晶”狀態(tài),A不符合題意;受體積質(zhì)量影響,太陽(yáng)系中能肉眼觀測(cè)到的行星數(shù)量少,其它恒星系統(tǒng)中的行星我們更無(wú)法看到,C不符合題意;人們用肉眼能觀測(cè)的衛(wèi)星很少,D不符合題意。故選B。

3地球大氣的溫度和密度會(huì)因?yàn)楦叨鹊牟煌兓,除了溫度和密度的差異,大氣中的空氣流?dòng)也變幻莫測(cè),當(dāng)星星的光線進(jìn)入地球大氣層時(shí),它必須穿過(guò)在風(fēng)的作用下不斷運(yùn)動(dòng)的大氣,星光進(jìn)入大氣后,會(huì)被運(yùn)動(dòng)的大氣折射或在大氣中以不同方向散射。當(dāng)光線散射或擴(kuò)散時(shí),恒星的亮度會(huì)發(fā)生變化,導(dǎo)致我們看到這顆恒星“閃爍”,這就是夜觀天象時(shí)的天體常常眨眼睛的原因,C符合題意;我們看到的星星大多為恒星,與太陽(yáng)光照差異關(guān)系不大,排除A;大多數(shù)恒星自身發(fā)光是穩(wěn)定地,因此自身發(fā)光變化不是“眨眼睛”的原因,排除B;恒星與地球距離穩(wěn)定,就是有變化,也不會(huì)忽近忽遠(yuǎn),導(dǎo)致“眨眼睛”,排除D。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】在周?chē)狡颅h(huán)繞的山谷或盆地中,周?chē)狡律系睦淇諝庀蚬鹊鬃a,并在谷底沉積繼續(xù)輻射冷卻,形成所謂“冷湖”。而在坡地上,氣溫相對(duì)較高,形成所謂“暖帶”。下圖是我國(guó)某山地1月份不同坡向極端最低氣溫和平均最低氣溫隨高度變化示意圖(圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闃O端和平均最低氣溫);卮鹣旅嫘☆}。

1該山可能是

A. 長(zhǎng)白山 B. 太行山

C. 賀蘭山 D. 武夷山

2屬于該山地西北坡向1月份平均最低氣溫的曲線是

A. B. C. D.

3關(guān)于該山地冷湖暖帶敘述正確的是

A. 該山地西北坡近地面附近地區(qū)全年會(huì)出現(xiàn)冷湖現(xiàn)象

B. 該山地在冷湖現(xiàn)象出現(xiàn)地區(qū)向上氣溫是遞增的

C. 該山地暖帶中農(nóng)作物生長(zhǎng)周期變長(zhǎng),霜害較輕

D. 該山地西北坡,1月份在300m附近高度出現(xiàn)“暖帶”

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“黃河流域圖”, 回答下列問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明黃河高原水土流失的自然原因。(至少答出三點(diǎn))

(2)形成黃土高原地表破碎的地表形態(tài)的主要原因是 ;水土流失對(duì)下游河道造成的影響是 ,水土流失對(duì)中游地形造成的影響是 。

(3)合理開(kāi)發(fā)黃河流域的正確敘述是 (選擇填空)

A. 河套平原農(nóng)業(yè)以水產(chǎn)養(yǎng)殖為主 B. 中游地區(qū)疏浚河道,發(fā)展航運(yùn)

C. 蘭州以上河段進(jìn)行水能梯級(jí)開(kāi)發(fā) D. 下游地區(qū)重點(diǎn)開(kāi)采煤炭、鋁土

(4)黃土高原綜合治理和保護(hù)環(huán)境的工程措施是 (選擇填空)

A.打壩淤地 B.梯級(jí)開(kāi)發(fā) C.緩坡修梯田 D.植樹(shù)種草 E.修小水庫(kù)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別表示德國(guó)魯爾區(qū)和我國(guó)遼中南工業(yè)基地。讀圖,回答下列問(wèn)題。

1兩地發(fā)展鋼鐵工業(yè)相同的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是

①接近煤炭產(chǎn)地

②水源充沛

③水陸交通便利

④市場(chǎng)廣闊

⑤廉價(jià)勞動(dòng)力多

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤

2有關(guān)東北老工業(yè)基地的敘述,正確的是

①以遼中南工業(yè)基地為主

②包括我國(guó)的京津唐工業(yè)基地

③振興老工業(yè)基地應(yīng)借鑒德國(guó)魯爾區(qū)治理改造的成功經(jīng)驗(yàn)

④振興老工業(yè)基地應(yīng)以深圳為表率,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 下圖為一方格狀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖,圖中A、B兩地相距33.3厘米,地方時(shí)相差4小時(shí)。

據(jù)此回答下題。

1有關(guān)該圖敘述正確的是( )

A. A點(diǎn)位于D點(diǎn)的東北方向

B. CD段的實(shí)際距離等于AB段

C. AB段的比例尺為1:10000000

D. A點(diǎn)位于南半球

2從A點(diǎn)到B點(diǎn),距離最短的走法可能是( )

A. 從A點(diǎn)向東到B點(diǎn)B. 從A點(diǎn)向西到B點(diǎn)

C. 先向東北,再轉(zhuǎn)向東南D. 先向東南,再轉(zhuǎn)向東北

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀巴西熱帶雨林分布圖。

完成下列各題。

1甲區(qū)域熱帶雨林面積不斷減少會(huì)導(dǎo)致(

A. 亞馬孫平原水循環(huán)更加活躍

B. 全球變暖

C. 亞馬孫河泥沙含量減少

D. 生物多樣性增加

2與乙處熱帶雨林成因有關(guān)的是()

①暖流 ②寒流

③東南信風(fēng) ④東北信風(fēng)

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。

上圖為世界某國(guó)及其周邊示意圖。該國(guó)森林資源豐富,有“木材之國(guó)”之稱,林業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支柱,也是世界主要的木材出口國(guó)之一。近年來(lái),該國(guó)做出了限制原木出口量不得超出原木產(chǎn)量15%的決定。

(1)說(shuō)明該地區(qū)土壤貧瘠的原因。

(2)從氣候方面分析該國(guó)森林資源豐富的原因。

(3)指出該國(guó)森林資源過(guò)度開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的不利影響。

(4)試分析該國(guó)限制原木出口量的原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,回答下面小題。

1N為塔里木盆地的內(nèi)陸湖,M為湖邊的小綠洲,N湖泊的主要補(bǔ)給水源與M綠洲鹽堿化最嚴(yán)重的季節(jié)分別是(  )

A.地下水、夏季B.冰雪融水、冬季

C.冰雪融水、夏季D.地下水、秋季

2下列有關(guān)該地區(qū)農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品的敘述正確的是(  )

A.湖泊水是主要水源B.棉花、瓜果是主要經(jīng)濟(jì)作物

C.土壤貧瘠是制約因素D.農(nóng)作物分布在山坡地區(qū)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是四類(lèi)國(guó)家的人口增長(zhǎng)示意圖,讀圖完成下列各題。

1與我國(guó)當(dāng)前人口增長(zhǎng)模式相符的類(lèi)型是()

A. B. C. D.

2關(guān)于④類(lèi)型國(guó)家人口問(wèn)題的敘述,正確的是()

A. 城市人口比重過(guò)高,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)

B. 人口素質(zhì)偏低,教育壓力過(guò)大

C. 青壯年勞動(dòng)力過(guò)剩,就業(yè)壓力過(guò)大

D. 人口老齡化日趨嚴(yán)重,勞動(dòng)力短缺

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