【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

材料二 英國(guó)首相為政府首腦,由議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任,議會(huì)可罷免首相,二者互相牽制,只要能保住議會(huì)多數(shù)黨的地位,首相可連任。

（1）材料一中的圖示反映了內(nèi)閣跟國(guó)王的關(guān)系如何?內(nèi)閣與議會(huì)的關(guān)系又如何?

（2）責(zé)任制內(nèi)閣在英國(guó)君主立憲制發(fā)展過(guò)程中的地位如何?

（3）根據(jù)材料二,分析在英國(guó)要上臺(tái)組閣必須具備什么條件。

【答案】（1）內(nèi)閣跟國(guó)王的關(guān)系:內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán),國(guó)王“統(tǒng)而不治”;國(guó)王形式上任命內(nèi)閣,但內(nèi)閣不對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé),只是形式上向國(guó)王匯報(bào)。

內(nèi)閣與議會(huì)的關(guān)系:內(nèi)閣由議會(huì)產(chǎn)生,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé);議會(huì)對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督;議會(huì)可以通過(guò)對(duì)內(nèi)閣的不信任案,內(nèi)閣可以解散議會(huì)。

（2）內(nèi)閣取代國(guó)王掌握行政權(quán),議會(huì)取得了對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán),國(guó)王“統(tǒng)而不治”,成為國(guó)家的象征。責(zé)任制內(nèi)閣成為英國(guó)君主立憲制的核心。

（3）是政黨領(lǐng)袖;所屬政黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨;由國(guó)王任命。

【解析】第（1）問(wèn)，根據(jù)示意圖和所學(xué)知識(shí)可知,內(nèi)閣由議會(huì)產(chǎn)生,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。第（2）問(wèn)，應(yīng)明確責(zé)任制內(nèi)閣的出現(xiàn)使國(guó)王喪失了行政權(quán),從而完善了君主立憲制。第（3）問(wèn)，根據(jù)“由議會(huì)多數(shù)黨擔(dān)任”,可分析歸納出答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是1919年一位學(xué)者的一則日記（部分），由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)（ ）

A．該學(xué)者反對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)

B．該學(xué)者支持五四運(yùn)動(dòng)

C．《新潮》雜志深受國(guó)人喜歡

D．出現(xiàn)一股尊孔復(fù)古逆流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 American Indians ____________ about five percent of the US population.

A. fill up B. bring up

C. make up D. set up

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】________ is willing to volunteer in the 2022 Beijing Winter Olympics is welcome to join us.

A. Whatever B. Whoever C. Whenever D. Wherever

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 法學(xué)是關(guān)于正義與非正義的科學(xué)，我們所適用的全部法律，或是對(duì)物的法律，或是關(guān)于訴訟的法律，都是給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分的這種堅(jiān)定而恒久的愿望……但是這種愿望的實(shí)現(xiàn)。首先需要考察人，因?yàn)槿绻涣私庾鳛榉蓪?duì)象的人，就不可能很好地了解法律。

——古羅馬《法學(xué)階梯》第一卷第二篇

材料二 羅馬人在思想意識(shí)方面也許最重要的一個(gè)貢獻(xiàn)是，他們的法律是基于理性而不是習(xí)俗。羅馬人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二銅表法》，是一部簡(jiǎn)單、保守、代表農(nóng)業(yè)民族的成文法。隨著商業(yè)和帝國(guó)的發(fā)展，生活愈益復(fù)雜，原先的法律不再能滿足需要。……因而他們制定了一部新的法律——《萬(wàn)國(guó)法》，即國(guó)際法。他們認(rèn)為這部法律對(duì)羅馬人與非羅馬人皆可適用。

——《全球通史》

材料三 《唐律疏議·名例》在其開(kāi)篇中說(shuō)：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，兩者猶昏曉春秋陰陽(yáng)相須而成者也�！睆母拍钌现v，“德禮”是儒家的，“刑罰”是法家的，“昏晚春秋陰陽(yáng)”是道家的，諸多思想在國(guó)家法典中融為一體，自西漢以降中國(guó)法律發(fā)展到唐代逐漸“臻于完善”，并成為影響整個(gè)儒家文化圈的法律原理結(jié)構(gòu)（如下圖示）。中華法系強(qiáng)調(diào)效法自然，追求人與自然的和諧……有趣的是，羅馬法系也多次出現(xiàn)“自然界”一詞，這似乎提醒我們，兩者之間有某些相似之處。

——中華法系與羅馬法的原理及其哲學(xué)比較

材料四 中西政治文化的差異及兩者的個(gè)性可以從多種維度來(lái)考察。當(dāng)我們對(duì)這兩種政治文化從宏觀上作一個(gè)粗略的觀察后，有一種現(xiàn)象令人十分醒目。這里權(quán)且將其概括為“一”與“多”。無(wú)疑，這是一對(duì)模糊的概念，這里用來(lái)概括中西政治文化的兩種個(gè)性特征。它們包括這兩種政治文化發(fā)展的歷史道路、它們?cè)谡沃贫群驼嗡枷雽用娴谋憩F(xiàn)、以及隱于政治制度和政治思想深處的政治思維定勢(shì)和政治心態(tài)。

——叢日云《“一”與“多”：中西政治文化的兩種個(gè)性分析》

（1）據(jù)材料一，概括古羅馬法律的基本原則。

（2）據(jù)材料二，概括指出古代羅馬帝國(guó)繁榮強(qiáng)大的原因。

（3）據(jù)材料三，概括中國(guó)古代法律的特點(diǎn)。

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說(shuō)明“一”和“多”這兩種個(gè)性特征在古代中國(guó)和希臘的政治制度方面的基本表現(xiàn)，并簡(jiǎn)析其形成的政治原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

--- The pretty dress only cost me 5 pounds.

--- .

A. It’s an expensive dress.

B. It’s a real deal.

C. It’s a real pity.

D. It’s a real bargain.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年10月19日，國(guó)務(wù)院發(fā)表的《中國(guó)的民主政治建設(shè)》白皮書(shū)指出：人類政治文明的發(fā)展史說(shuō)明，世界并不存在唯一的、普遍適用的和絕對(duì)的民主模式。其實(shí)自古以來(lái)，各國(guó)政治發(fā)展史中都出現(xiàn)過(guò)典型的各具特色的政治模式，讀下面示意圖：

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖1，指出唐朝“三省六部”中三省的職能各是什么？三省六部制度具有什么特點(diǎn)？

（2）據(jù)圖2，指出美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制是什么？這一機(jī)制源自什么理論？中國(guó)古代和美國(guó)近代歷史上的這兩種政治模式在形式上有何共性？本質(zhì)上相同嗎？請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

閱讀下列材料：

材料一

材料二 中國(guó)人民一切困苦之總原因，在帝國(guó)主義者侵略及其工具賣國(guó)軍閥之暴虐。中國(guó)人民唯一之需要，在建設(shè)一人民的統(tǒng)一政府；而過(guò)去數(shù)年間之經(jīng)驗(yàn)，已證明帝國(guó)主義者及其賣國(guó)軍閥，實(shí)為和平統(tǒng)一之仇敵�！军h為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民之唯一的需要，統(tǒng)一政府之建設(shè)，鞏固國(guó)民革命根據(jù)地，不能不出師以剿除賣國(guó)軍閥之勢(shì)力。

——《中國(guó)國(guó)民黨為國(guó)民革命出師北伐宣言》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一中的兩個(gè)口號(hào)，具體分析五四運(yùn)動(dòng)的原因和特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料二概括國(guó)民革命軍出師北伐的斗爭(zhēng)目標(biāo)。

（3）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，但大革命卻失敗了。大革命的失敗給中國(guó)共產(chǎn)黨最深刻的教訓(xùn)是什么？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Tom hasn’t the cost of the journey to Disney World, but he has made up his mind to go this summer.

A. turned out

B. pick out

C．figured

D. calculated

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同步練習(xí)冊(cè)答案