地表巖石風(fēng)化后,由殘留在原地基巖上的風(fēng)華產(chǎn)物組成的殼層,成為風(fēng)化殼。下圖為不同氣候一植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成題。


1.曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表


  1. A.
    氣溫、降水、蒸發(fā)
  2. B.
    降水、蒸發(fā)、氣溫
  3. C.
    降水、氣溫、蒸發(fā)
  4. D.
    氣溫、蒸發(fā)、降水

2.風(fēng)化殼厚度


  1. A.
    甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大
  2. B.
    乙大于丙是因?yàn)橹脖幻、蒸發(fā)量大
  3. C.
    剛果盆地總體上大于格陵蘭島
  4. D.
    伊朗高原總體上大于恒河平原
1. B
2. C
1.從降水來(lái)看,森林所需的降水要多于草原和荒漠,故Ⅰ線為降水變化曲線;從氣溫來(lái)看,熱帶氣溫高于亞熱帶高于溫帶,草原帶因降水相對(duì)較少,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小,氣溫相對(duì)較同緯度范圍森林較高,故Ⅲ線為氣溫變化曲線,草原、荒漠的蒸發(fā)一般森林地區(qū)更強(qiáng),故Ⅱ線表示蒸發(fā),答案選B項(xiàng)。
2.本題要分析影響風(fēng)化殼厚度的因素,首先要清楚什么是風(fēng)化作用,風(fēng)化作用是指暴露于地表或接近地表的各種巖石在溫度變化、水、大氣及生物作用下在原地發(fā)生的破壞作用。所以,風(fēng)化殼的發(fā)育程度與溫度、降水、植物生長(zhǎng)量有關(guān),而且與這三個(gè)因素都呈正相關(guān)。甲大于丁是因?yàn)闅鉁剌^高,植物量大;乙大于丙是因?yàn)橹参锪看,氣溫較高;剛果盆地(熱帶森林帶)風(fēng)化殼厚度大于格陵蘭島(苔原帶);伊朗高原(溫帶草原帶)風(fēng)化殼厚度小于恒河平原(熱帶森林帶),故選C項(xiàng)。
【考點(diǎn)定位】該題組考查不同植被帶的氣溫降水差異和氣溫降水植被對(duì)風(fēng)化殼厚度影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

沿30°N一線地區(qū)
①熱量條件優(yōu)越,畜牧業(yè)是重要的經(jīng)濟(jì)支柱 
②交通不便,生態(tài)環(huán)境脆弱
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢,具有開(kāi)拓南亞市場(chǎng)的重要意義 
④煤炭與旅游資源十分豐富


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ②③

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

該圖中,沿甲圖E—F,M—N所作的地形剖面分別為乙圖和丙圖。讀圖,回答問(wèn)題。


1.關(guān)于圖中①②③④四地的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    ①地比②地海拔高,坡度大
  2. B.
    ①地比②地海拔低,坡度小
  3. C.
    ③位于④地的東北方向
  4. D.
    ③位于④地的西南方向

2.在一次較大的降水過(guò)程中,降落在④地的水體在坡面上的流向是


  1. A.
    東北向西
  2. B.
    東南向西北
  3. C.
    西北向東南
  4. D.
    西南向東北

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

讀以南極點(diǎn)為中心的半球圖,圖中陰影部分表示地球上某種資源的分布,箭頭表示洋流。讀圖完成問(wèn)題。


1.圖中甲、乙、丙三處資源形成的條件是
①地形 ②暖流 ③緯度位置 ④信風(fēng)


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②③④

2.若人類不合理利用分布于圖示陰影區(qū)的資源,將可能會(huì)出現(xiàn)


  1. A.
    能源供應(yīng)緊張
  2. B.
    酸雨現(xiàn)象更加嚴(yán)重
  3. C.
    喜馬拉雅山的雪線上升
  4. D.
    臭氧層空洞

3.關(guān)于圖中洋流的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    西風(fēng)漂流,向西流,暖流
  2. B.
    西風(fēng)漂流,向東流,寒流
  3. C.
    秘魯寒流,向東流,寒流
  4. D.
    西風(fēng)漂流,向東流,暖流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

1997年?yáng)|南亞爆發(fā)金融危機(jī),對(duì)我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的影響。這件事說(shuō)明了區(qū)域的發(fā)展明顯受:


  1. A.
    區(qū)域外部環(huán)境的影響
  2. B.
    區(qū)域結(jié)構(gòu)的影響
  3. C.
    區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的影響
  4. D.
    區(qū)域空間特征的影響

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

圖是“某著名河流下游河段兩岸的土地利用示意圖”,讀圖完成問(wèn)題。


1.根據(jù)該區(qū)域傳統(tǒng)民居的建筑形式可以判斷,該區(qū)域所屬氣候類型最有可能為


  1. A.
    熱帶雨林氣候
  2. B.
    亞熱帶季風(fēng)氣候
  3. C.
    熱帶沙漠氣候
  4. D.
    溫帶海洋性氣候

2.該區(qū)域河流沿岸土地利用方式分布差異的主要成因是


  1. A.
    河流徑流量季節(jié)變化大
  2. B.
    河流長(zhǎng)度很長(zhǎng)
  3. C.
    河床坡度陡峻
  4. D.
    河流泥沙含量很高

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

地殼中含有大量的化學(xué)元素.化學(xué)元素形成了礦物,礦物組成了巖石,


1.地殼中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)90多種化學(xué)元素,含量居前兩位的元素是


  1. A.
    氧、硅
  2. B.
    硅、鋁
  3. C.
    鋁、鈉
  4. D.
    鐵、鎂

2.大多數(shù)變質(zhì)巖的主要特征之一是


  1. A.
    表面有大量氣孔
  2. B.
    具有明顯層理構(gòu)造
  3. C.
    含有動(dòng)植物化石
  4. D.
    礦物顆粒定向排列

3.峰林、石芽等地表形態(tài)大量發(fā)育的地區(qū),其主要巖石類型是


  1. A.
    變質(zhì)巖
  2. B.
    花崗巖
  3. C.
    玄武巖
  4. D.
    石灰?guī)r

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。最近,澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng);卮饐(wèn)題。


1.圖3為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下,十分鐘后,透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是


  1. A.
    8℃
  2. B.
    I0℃
  3. C.
    12℃
  4. D.
    25℃

2.圖4中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

3.影響近地面大氣溫度隨高度升高而遞減的是箭頭


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為“我國(guó)能源生產(chǎn)、消費(fèi)總量與GDP重心在經(jīng)度上的變化示意圖”,讀圖回答小題。


1.據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是:


  1. A.
    能源生產(chǎn)總量移動(dòng)幅度最大,說(shuō)明能源生產(chǎn)東西差異減小最慢
  2. B.
    GDP重心繼續(xù)緩慢向東移動(dòng)
  3. C.
    三個(gè)指標(biāo)的重心都在向偏西移動(dòng)
  4. D.
    1987~1991年期間,三個(gè)指標(biāo)重心最為接近,說(shuō)明我國(guó)東、西部已無(wú)差距

2.從總體趨勢(shì)來(lái)看,在東西方向上,能源消費(fèi)重心走勢(shì)趨向于GDP重心。能源消費(fèi)與GDP增長(zhǎng)的耦合,說(shuō)明


  1. A.
    我國(guó)GDP增長(zhǎng)中能源成本較大
  2. B.
    我國(guó)GDP高的地區(qū)能源資源豐富
  3. C.
    我國(guó)能源供需地區(qū)不平衡的狀況已基本解決
  4. D.
    我國(guó)能源消費(fèi)與GDP均實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案