【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”，據(jù)觀測北京在炎熱夏季，綠化狀況好的綠地的氣溫比沒有綠化的地區(qū)氣溫低3 0 C-5 0 C度。其原因正確敘述的是（ ）

A、綠地的園林植物的樹冠可以反射部分太陽輻射

B、綠地的園林植物的保溫作用弱

C、綠地的園林植物通過蒸騰作用損失部分地面輻射

D、綠地的園林植物吸收大氣逆輻射弱

【答案】A

【解析】

試題分析：

綠化狀況好的綠地的氣溫較低，是因?yàn)榫G地的園林植物的樹冠可以反射部分太陽輻射，是對太陽輻射的削弱作用，A對。綠地的園林植物與保溫作用無關(guān)，B錯(cuò)。綠地的園林植物通過蒸騰作用損失部分地面輻射，不是對太陽輻射的削弱，C錯(cuò)。綠地的園林植物吸收大氣逆輻射，不影響太陽輻射，D錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國某地區(qū)的植被多呈斑塊分布的特征。在自然降水條件下，該地區(qū)結(jié)皮斑塊產(chǎn)生的徑流、侵蝕產(chǎn)物、有機(jī)質(zhì)、氮及溶解養(yǎng)分中大部分被位于下坡向的灌叢斑塊截獲。下圖為該地區(qū)植被呈斑塊狀分布的山坡。讀圖，完成下列問題。

【1】b處植被的作用主要是

A. 增加濕度和地表徑流 B. 減小風(fēng)速和沙塵

C. 阻止冰川和固沙 D. 攔截地表徑流和泥沙

【2】從植被分布的格局看，該地區(qū)最可能位于

A. 荒漠地區(qū) B. 沿海地區(qū) C. 濕潤地區(qū) D. 熱帶地區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】北回歸線自東向西依次穿過的省區(qū)是( )

A.臺(tái)、閩、粵、湘B.臺(tái)、粵、桂、滇

C.臺(tái)、粵、贛、滇D.臺(tái)、閩、粵、瓊

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球的圈層結(jié)構(gòu)的說法可信的是

A. 地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)可以直接觀察到

B. 地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)主要通過地震波進(jìn)行研究

C. 地球外部圈層結(jié)構(gòu)包括巖石圈和軟流層

D. 地球的外部圈層結(jié)構(gòu)之間相互隔離，互不影響

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列地理現(xiàn)象的發(fā)生，與地球自轉(zhuǎn)無關(guān)的是

A. 白天與黑夜 B. 長江三角洲的發(fā)育

C. 日月星辰的東升西落 D. 東京的地方時(shí)比北京早

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】山西省能源基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是 （ ）

A. 加強(qiáng)原煤的生產(chǎn)和輸出 B. 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延長煤炭的生產(chǎn)鏈

C. 合理利用土地資源 D. 禁止亂砍濫伐，保護(hù)植被

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“全球米貴”令糧食安全危機(jī)已經(jīng)成為世界性難題。為緩解糧食安全危機(jī)，不少國家走上了海外屯田之路。日本早就積極開發(fā)海外糧庫，現(xiàn)在海外屯田的面積已是國內(nèi)耕地面積的3倍。蘇丹由于擁有糧食生產(chǎn)的區(qū)位優(yōu)勢，成為海外屯田的熱點(diǎn)目的地。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

【1】日本積極開展海外屯田的原因不包括

A. 人多地少 B. 山地多平原少

C. 農(nóng)村人口比重大 D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

【2】下列有關(guān)蘇丹的敘述，正確的是

A. 降水稀少，水資源短缺

B. 氣溫年較差大，有利于農(nóng)作物養(yǎng)分積累

C. 光照充足，糧食品質(zhì)好

D. 東南部多平原，耕地面積廣闊

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是世界某區(qū)域農(nóng)業(yè)地帶分布圖。讀圖回答下列問題。

【1】農(nóng)業(yè)地帶沿0°經(jīng)線變化所反映出的地域分異規(guī)律形成的基礎(chǔ)是

A．水分 B．熱量 C．地形 D．土壤

【2】甲地區(qū)是世界上著名的棉花產(chǎn)區(qū)，其形成的主導(dǎo)因素是

A．光照 B．熱量 C．水源 D．土壤

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】Peter’s teacher is so proud that he is the only one of the brightest students ________ his degree.

A. received B. has received C. who receive D. receiving

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同步練習(xí)冊答案