【題目】對植物來說,同類植物由于生長狀況、健康程度不同,其反射率也有較大差異。讀下圖,回答:
在遙感彩色紅外線圖片上能把健康的和受病害的松樹區(qū)分開來,其原理是( )

A.健康松樹的反射率在任何波段都高于有病害的松樹
B.健康的松樹在0.4~0.76微米波長范圍內反射率高于有病害的松樹
C.在波長0.8~1.4微米范圍內有病害松樹的反射率明顯低于健康的松樹,病害越重,此波段反射率越低
D.在波長大于1.6微米時,健康松樹的反射率高于有病害松樹

【答案】C
【解析】本題主要考查讀圖能力,從圖中可以看出,縱坐標是反射率,橫坐標是波長,小于0.6微米波段健康植物和病害植物反射率差別不大,大于0.6微米時比較明顯,特別是在0.8~1.4微米波段更明顯,不同健康狀況很容易區(qū)分開來。故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,完成下題

(1)地球上全年都晝夜平分的地方是( 。
A.北極點
B.南極點
C.赤道上
D.北緯30度緯線上
(2)按地球上“五帶”的劃分,圖ST與EF之間為( 。
A.熱帶
B.北寒帶
C.北溫帶
D.南溫帶
(3)若黃赤交角變小則( 。
A.ST線將向南移
B.EF線將向北移
C.E′F′線將向北移
D.S′T′線將向北移

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下列哪個氣壓帶控制下的天氣通常是多雨的( 。
A.赤道低壓帶
B.極地高氣壓帶
C.極地東風帶
D.信風帶

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【題目】讀我國長江口附近地區(qū)水循環(huán)示意圖,回答下題.

(1)圖示地區(qū)水循環(huán)最活躍的季節(jié)是( 。
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
(2)關于水循環(huán)各環(huán)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.環(huán)節(jié)①參與地球表面形態(tài)的塑造
B.環(huán)節(jié)②與地表溫度無關
C.環(huán)節(jié)③基本態(tài)勢與海陸分布無關
D.環(huán)節(jié)④受到人類活動的影響最深刻
(3)長江三角洲的成因是(  )
A.流水沉積作用
B.流水侵蝕作用
C.地殼上升
D.斷裂上升

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【題目】環(huán)境保護

氮、磷等無機營養(yǎng)物質大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞。生態(tài)浮島技術是將植物種在浮于水面的床體上進行水體修復的技術,已成功應用在許多湖泊、河流的生態(tài)修復和整治工程中。下圖為生態(tài)浮島構造示意圖。

簡述生態(tài)浮島技術進行水質修復的基本原理是什么?

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【題目】洛比托是安哥拉港口城市,為非洲大西洋岸最好的天然良港之一,是全國重要商港。讀非洲局部區(qū)域示意圖,完成下面各題。

1】【1推測經(jīng)洛比托港出口的主要商品有

A. 機械設備 B. 微電子產(chǎn)品 C. 銅礦 D. 日用品

2】【2上圖中鐵路甲、乙兩路段相比

A. 甲路段地形平坦,時速更快 B. 甲路段位于沿海,時速更快

C. 乙路段人口稀少,時速更快 D. 乙路段沿等高線延伸,時速更快

3】【3若某日正午該港口的工人發(fā)現(xiàn)影子朝北,則該日

A. 我國日出東北 B. 正值我國小麥收割

C. 南極考察正當時 D. 巴西高原草木枯萎

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【題目】讀某時刻太陽光照圖,回答下列問題.

(1)該日太陽直射點的緯度是 , 圖中弧線CBD為(晨或昏)線.
(2)此圖反映的節(jié)氣為北半球的 , 判斷依據(jù)是;此日,全球正午太陽高度的分布規(guī)律是
(3)A點的晝長為小時.
(4)某物體從B點向正北方向作水平運動,運動中將向(東、西)偏.

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】太陽輻射的主要作用是( 。
①促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力
②產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象的原動力
③人類生產(chǎn)、生活的主要能量來源
④太陽內部核裂變反應的能量來源.
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③

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【題目】根據(jù)圖文材料,完成下列問題。

材料一 馬六甲皇京港項目位于吉隆坡和新加坡之間的馬六甲市,地處馬六甲海峽戰(zhàn)略位置,由3個人造島和1個自然島組成。按照規(guī)劃,第一島將建造旅游、文化遺產(chǎn)及娛樂區(qū);第二島將建成物流中心、金融、商業(yè)、補給與高科技工業(yè)區(qū);第三島為綜合深水碼頭及高科技海洋工業(yè)園;第4島則為碼頭、臨海工業(yè)園。

材料二 下圖為馬來西亞部分地區(qū)略圖。

(1)簡述皇京港建設的自然優(yōu)勢。

(2)對于皇京港的建設,有人反對,其反對理由是什么?

(3)第四島發(fā)展石化工業(yè),你是否贊同,說出理由。

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