【題目】一般來(lái)說(shuō),當(dāng)人們吃的東西過(guò)咸時(shí),其體內(nèi)的
A.抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
B.抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力減弱
C.抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
D.抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力減弱
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是
A.細(xì)胞核 B.核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,19世紀(jì)英國(guó)與美國(guó)的產(chǎn)品平均年出口值(百萬(wàn)鎊)經(jīng)歷了不斷變化的過(guò)程。從這幅圖中,我們可以得出的主要結(jié)論是
A.英國(guó)通過(guò)工業(yè)革命發(fā)展成為“世界工廠”
B.英美兩國(guó)出口總額占據(jù)世界總量的多數(shù)
C.美國(guó)憑借第二次工業(yè)革命在外貿(mào)領(lǐng)域反超英國(guó)
D.英國(guó)并未從第二次工業(yè)革命中獲益
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖, 回答下列問題。
【1】關(guān)于圖中混合農(nóng)業(yè)區(qū)的正確敘述有
A. 主要種植小麥和水稻
B. 甘蔗、果樹種植和養(yǎng)魚有機(jī)結(jié)合
C. 小麥種植業(yè)和牧羊業(yè)混合經(jīng)營(yíng)
D. 交替種植小麥、牧草和水稻
【2】該種混合農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)有
①對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性較強(qiáng),農(nóng)場(chǎng)主收入較穩(wěn)定
②便于投入大量勞動(dòng)力精耕細(xì)作
③有利于保持土壤肥力
④與當(dāng)?shù)貪駶?rùn)多雨的氣候相適應(yīng)
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球的大氣對(duì)太陽(yáng)輻射具有選擇性吸收作用,其中大氣中的臭氧主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較短的紫外線;水汽和二氧化碳則主要吸收波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線。大氣對(duì)太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的可見光吸收得很少,大部分可見光能夠透過(guò)大氣層射到地面上來(lái),大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射的能量是很少的。完成下題
【1】圖中A.B.C三個(gè)箭頭所表示的輻射依次是
A.大氣逆輻射、地面輻射、太陽(yáng)輻射
B.太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射
C.地面輻射、大氣逆輻射、太陽(yáng)輻射
D.太陽(yáng)輻射、大氣逆輻射、地面輻射
【2】近地面大氣主要的直接的熱源是
A.地面輻射 B.太陽(yáng)輻射
C.大氣輻射 D.大氣逆輻射
【3】大氣對(duì)太陽(yáng)輻射產(chǎn)生吸收作用的主要成分是
A.氧、臭氧 B.氮、氧
C.氧、二氧化碳 D.二氧化碳、臭氧
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·浙江】Studies have shown that the right and left ear sound differently.
A.produce B.pronounce C.process D.download
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·天津】See, your computer has broken down again! It doesn’t ______ sense to buy the cheapest brand of computer just to save a few dollars.
A.have B.make C.display D.bring
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是中國(guó)2000-2012年高校錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(單位:萬(wàn)人),由此可知中國(guó)
A.逐步跨入教育先進(jìn)國(guó)家行列
B.高等教育正在向正規(guī)化邁進(jìn)
C.在實(shí)踐中逐步完成教育轉(zhuǎn)型
D.正由精英較育走向大眾教育
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·陜西】Peter will his post as the head of the travel agency at the end of next month.
A.take up B.put up C.add up D.break up
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