【題目】讀“埃及金字塔及獅身人面像圖”,回答下列問題。
【1】圖中主體畫面景觀屬于
A. 地文景觀類 B. 生物景觀類 C. 古跡和古建筑類 D. 標(biāo)志性建筑
【2】該景觀破損嚴(yán)重,這主要是由下列哪種作用造成的?
A. 流水侵蝕作用 B. 風(fēng)力侵蝕作用 C. 海浪侵蝕作用 D. 冰川侵蝕作用
【3】該景觀分布于________流域。
A. 剛果河 B. 塞納河 C. 尼羅河 D. 印度河
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】為盡快使山西由能源大省轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)強(qiáng)省,應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。下列整治措施錯(cuò)誤的是( )
A. 增加原煤的生產(chǎn)總量,提高經(jīng)濟(jì)效益
B. 引進(jìn)新興產(chǎn)業(yè),協(xié)調(diào)三次產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
C. 增加農(nóng)業(yè)投入,提高第一產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的比例
D. 增設(shè)道路網(wǎng),改善交通條件
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某沿海地區(qū),圖中T1,T2為甲洋流流經(jīng)區(qū)域等溫線的分布狀況,讀圖回答下列各題。
【1】
①本格拉寒流、②千島寒流、③秘魯寒流、④西風(fēng)漂流、⑤南赤道暖流、⑥東澳大利亞暖流
A. 甲→②→⑤→①
B. ④→①→⑤→甲
C. ③→甲→⑥→②
D. ⑥→④→甲→⑤
【2】
A. (10°W,61°N)
B. (150°W,4°S)
C. (157°E,28°S)
D. (143°E,32°N)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“太陽(yáng)直射點(diǎn)周年變化示意圖”。讀圖,回答下列問題。
(1)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于①點(diǎn)時(shí),地球上正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值的緯度范圍是___________。
(2)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于②點(diǎn)的這一天,北極圈和南極圈的正午太陽(yáng)高度數(shù)值相差_______度。太陽(yáng)直射點(diǎn)從②點(diǎn)移至③點(diǎn)期間,南半球極晝的范圍變化為______________。
(3)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于③點(diǎn)的這一天,晝長(zhǎng)時(shí)間北極圈比赤道上_____(“多”或“少”)________小時(shí)。太陽(yáng)直射點(diǎn)從③點(diǎn)移至④點(diǎn)期間,地球公轉(zhuǎn)速度的變化為________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖表示一年中大氣上界單位面積水平面上每日接收到的太陽(yáng)輻射隨緯度的變化,單位為MJ/m2,圖中陰影部分表示沒有太陽(yáng)輻射。完成下列問題。
【1】圖中M日最接近()
A.春分日
B.夏至日
C.秋分日
D.冬至日
【2】A.b兩點(diǎn)太陽(yáng)輻射差異的影響因素主要為()
A.太陽(yáng)高度
B.白晝長(zhǎng)短
C.海陸位置
D.天氣狀況
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(十九)讀澳大利亞自然帶分布示意圖,回答問題。
在地理位置、地形地勢(shì)、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下,澳大利亞大陸形成了獨(dú)具特色的半環(huán)狀自然帶格局。
(1)判斷A.B兩地所屬的自然帶類型,解釋導(dǎo)致這兩個(gè)自然帶特征差異的主要原因。
(2)闡述圖中B.C.D.三地水分差異及其主要原因。
(3)以C地所在的自然帶為例,分析如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“西氣東輸”、“西電東送”、“北煤南運(yùn)”,這些均說明自然資源具有
A. 聯(lián)系性 B. 有限性 C. 發(fā)展性 D. 不平衡性
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【題目】韓國(guó)濟(jì)州島由120萬年前的火山活動(dòng)形成,是中國(guó)游客境外旅游的主要目的地之一。左圖為島上旅游景點(diǎn)分布圖;右圖為南部海岸柱狀節(jié)理帶景觀照片;卮鹣铝懈黝}。
【1】濟(jì)州島
A. 成為中國(guó)游客境外旅游主要目的地是受市場(chǎng)距離影響
B. 以古代藝術(shù)、風(fēng)土民情等人文旅游資源為主
C. 旅游活動(dòng)突出探險(xiǎn)、購(gòu)物特色
D. 自然環(huán)境特征與海南島類似
【2】右圖所示景觀
A. 巖石中含有海洋生物化石 B. 形成受流水堆積作用影響
C. 適合在夏季選擇特定位置觀賞 D. 位置適合在冬季觀看海上日出
【3】下圖為某地區(qū)地理環(huán)境要素聯(lián)系示意圖,讀圖完成下列小題,圖中①~④方框相應(yīng)內(nèi)容的排序,正確的是 ( )
A. 生物多樣性減少、調(diào)蓄能力減弱、洪澇災(zāi)害加劇、糧食產(chǎn)量下降
B. 洪澇災(zāi)害加劇、調(diào)蓄能力減弱、生物多樣性減少、糧食產(chǎn)量下降
C. 調(diào)蓄能力減弱、洪澇災(zāi)害加劇、生物多樣性減少、糧食產(chǎn)量下降
D. 糧食產(chǎn)量下降、生物多樣性減少、調(diào)蓄能力減弱、洪澇災(zāi)害加劇
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。下圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答下面小題。
【1】遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)
A. 全球晝夜平分 B. 北半球?yàn)橄募?/span>
C. 太陽(yáng)直射20°S D. 南極圈以南地區(qū)極晝
【2】濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是
①安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板 ②安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板
③遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度 ④遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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