【題目】 2013年6月,美國(guó)夏威夷大學(xué)研究人員通過(guò)電腦模擬發(fā)現(xiàn),由2011年3月11日日本地震、海嘯造成的2500萬(wàn)噸垃圾預(yù)計(jì)在2014年“做客”美國(guó)加利福尼亞海岸。
下圖為亞太局部地區(qū)示意圖。閱讀圖文材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)試分析日本地震、海嘯產(chǎn)生的大量的垃圾可能“做客”加利福尼亞海岸,且有可能再返回到日本的原因。
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明日本暖流對(duì)地理環(huán)境的影響。
(3)寫出亞洲東部大陸水循環(huán)的類型,并簡(jiǎn)要分析其水循環(huán)最活躍的季節(jié)及原因。
(4)目前,世界海洋漁業(yè)資源普遍萎縮,分析其原因并提出相應(yīng)的對(duì)策。
【答案】(1)日本地震、海嘯產(chǎn)生的垃圾,可以通過(guò)日本暖流、北太平洋暖流到達(dá)加利福尼亞海岸。再沿加利福尼亞寒流、北赤道暖流、日本暖流又回到日本沿海。
(2)日本暖流把近海的污染物帶到其他海域,加快近海的凈化速度,同時(shí)也擴(kuò)大污染范圍;對(duì)沿岸氣候有增溫增濕的作用;船舶航行順日本洋流速度快,逆日本洋流速度慢;與千島寒流交匯形成北海道漁場(chǎng)。
(3)海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)!∠募尽!∠募荆募撅L(fēng)將海洋水汽帶到陸地,形成豐富降水,也是陸地徑流量最大的季節(jié)。
(4)自然原因:全球氣候變暖,厄爾尼諾(拉尼娜)現(xiàn)象,酸雨等
人為原因:人口增加導(dǎo)致過(guò)度捕撈;海洋污染、水域污染造成的海洋生態(tài)環(huán)境惡化;重大工程的不利影響。
對(duì)策:加強(qiáng)海洋資源管理;控制人口增長(zhǎng);防治水體污染;改善海洋環(huán)境。
【解析】
本題主要考查洋流、水循環(huán)的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,總體難度一般。
(1)日本地震、海嘯產(chǎn)生的大量的垃圾可能“做客”加利福尼亞海岸,且有可能再返回到日本的原因要結(jié)合洋流分布進(jìn)行分析,日本地震、海嘯產(chǎn)生的垃圾,可以通過(guò)日本暖流、北太平洋暖流到達(dá)加利福尼亞海岸。再沿加利福尼亞寒流、北赤道暖流、日本暖流又回到日本沿海。
(2)日本暖流對(duì)地理環(huán)境的影響,主要從暖流對(duì)氣候、生物、污染、航運(yùn)等方面分析。日本暖流把近海的污染物帶到其他海域,加快近海的凈化速度,同時(shí)也擴(kuò)大污染范圍;對(duì)沿岸氣候有增溫增濕的作用;船舶航行順日本洋流速度快,逆日本洋流速度慢;與千島寒流交匯形成北海道漁場(chǎng)。
(3)亞洲東部大陸的水循環(huán)包括發(fā)生在大陸及太平洋之間的海陸循環(huán),陸地及上空的陸地循環(huán)。夏季盛行東南風(fēng),降水量大,徑流量大,水循環(huán)最活躍。
(4)海洋漁業(yè)資源普遍萎縮的原因主要從自然因素及人為因素角度分析,包括氣候變暖,酸雨危害等,人為原因主要是過(guò)度捕撈及污染對(duì)海洋環(huán)境的破壞及重大工程。對(duì)策主要是加強(qiáng)管理、防治污染、控制人口增長(zhǎng)等。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 臺(tái)風(fēng)“山竹”2018 年 9 月 16 日在廣東海宴鎮(zhèn)登陸。圖為臺(tái)風(fēng)“山竹”登陸位置示意圖。
讀圖回答下列各題。
【1】臺(tái)風(fēng)“山竹”到達(dá)海宴鎮(zhèn)后繼續(xù)西進(jìn),受其影響 玉林
①風(fēng)速減弱 ②風(fēng)向偏南
③氣壓降低 ④雨勢(shì)增強(qiáng)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【2】受臺(tái)風(fēng)“山竹”影響,受災(zāi)山區(qū)易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害是
A. 風(fēng)暴潮 B. 洪水 C. 泥石流 D. 地震
【3】在監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)“山竹”過(guò)程中,利用遙感技術(shù)可及時(shí)了解
①雨澇災(zāi)害范圍 ②地質(zhì)災(zāi)情
③受災(zāi)人員數(shù)量 ④經(jīng)濟(jì)損失
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 晴朗的夜晚,我們仰望星空,眾多天體東升西落,下圖是一張?zhí)煳膼?ài)好者經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間曝光拍攝的“星星的軌跡”照片,讀圖回答下列各題。
【1】圖中這些有規(guī)律的弧線的形成,說(shuō)明了( )。
A. 地球繞地心自轉(zhuǎn)B. 地球繞地軸自轉(zhuǎn)C. 地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)D. 地球既自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)
【2】下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)周期的說(shuō)法,正確的是( )。
A. 地球自轉(zhuǎn)的真正周期是太陽(yáng)日
B. 地球自轉(zhuǎn)360°的時(shí)間正好是24小時(shí)
C. 地球自轉(zhuǎn)的真正周期是23小時(shí)56分4秒
D. 地球自轉(zhuǎn)的真正周期是晝夜交替的周期
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 一位地理愛(ài)好者去北半球沙漠地區(qū)旅游,發(fā)現(xiàn)綠洲附近風(fēng)向具有明顯的晝夜反向的特征。
讀沙漠地區(qū)綠洲示意圖,完成下面小題。
【1】夜晚M地的風(fēng)向?yàn)?/span>
A. 西南風(fēng)B. 東北風(fēng)C. 東南風(fēng)D. 西北風(fēng)
【2】造成該地區(qū)風(fēng)向晝夜反向的原因是
A. 人類活動(dòng)差異B. 降水差異C. 下墊面熱力性質(zhì)差異D. 高低差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用“溫室效應(yīng)”原理,我國(guó)北方地區(qū)冬季可以采用大棚種植蔬菜、花卉等作物。
下圖是塑料大棚農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】下列不屬于大棚技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是
A. 有利于充分利用太陽(yáng)輻射能,提高大棚內(nèi)的溫度
B. 有利于提高光照強(qiáng)度,增強(qiáng)農(nóng)作物光合作用
C. 有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)土壤的水分
D. 有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)空氣的濕度
【2】當(dāng)大棚的門打開(kāi)時(shí),門口處空氣流動(dòng)情況與下圖中示意的空氣流動(dòng)情況相同的是
A. B.
C. D.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是不同緯度和地點(diǎn)太陽(yáng)黑子活動(dòng)與年降水量變化的關(guān)系圖。讀圖完成下列各題。
【1】根據(jù)圖示,可知( )
A. 太陽(yáng)黑子活動(dòng)呈現(xiàn)周期性變化,周期大約15年
B. 年降水量與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)之間存在正相關(guān)關(guān)系
C. 年降水量與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系
D. 年降水量與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)之間存在一定相關(guān)性
【2】太陽(yáng)活動(dòng)( )
A. 黑子和耀斑是主要標(biāo)志 B. 干擾無(wú)線電長(zhǎng)波通訊
C. 為地球提供光熱資源 D. 與旱澇災(zāi)害沒(méi)有關(guān)系
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列各題。
【1】關(guān)于兩條河流特征共同點(diǎn)的敘述,正確的是
A. 冬半年都有凌汛現(xiàn)象 B. 夏半年水量均豐富
C. 均為春季積雪融水補(bǔ)給 D. 均自南向北注入大西洋
【2】關(guān)于甲、乙兩圖所示區(qū)域自然現(xiàn)象的敘述,正確的是
A. 甲區(qū)域晝夜長(zhǎng)短變化幅度大于乙區(qū)域 B. 甲區(qū)域年太陽(yáng)輻射大于乙區(qū)域
C. 兩區(qū)域植被類型均以荒漠、草原為主 D. 兩區(qū)域地形類型均以平原、高原為主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)(GIS)數(shù)據(jù)庫(kù)示意圖。完成下面小題。
【1】礦產(chǎn)資源普查最適合使用
A. GPS B. RS C. GIS D. BDS
【2】河堤建設(shè)主要考慮的土層組合是
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ②④⑤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題。
美國(guó)農(nóng)業(yè)帶圖
(1)讀圖判定D地所屬的農(nóng)業(yè)地域類型,分析其分布在五大湖和大西洋沿岸的原因。
(2)圖中A,B,C,D哪處發(fā)展了美國(guó)的大牧場(chǎng)放牧業(yè)?試分析其優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。
(3)我國(guó)西北畜牧業(yè)被稱為游牧業(yè),根據(jù)我國(guó)畜牧業(yè)的現(xiàn)狀分析游牧業(yè)與大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)別。
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