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【題目】下圖為“某區(qū)域洋流環(huán)流簡圖”，右側為相應風帶的盛行風。據(jù)此回答下列各題。

【1】

A. 該海區(qū)位于南半球 B. ①處洋流的性質為寒流，溫度最低

C. ②處洋流的性質為暖流，溫度最高 D. ③處洋流主要是由西風吹拂形成的

【2】流經①處的洋流流向與下列四幅圖所示一致的是 （ ）

【答案】

【1】D

【2】C

【解析】試題分析：

【1】從圖中盛行風向可知分別為盛行西風和東北信風，緯線為30°N附近，從風向偏轉可知，為北半球，①處為暖流（日本或墨西哥灣暖流），②處洋流的性質為寒流，③處洋流主要是由西風吹拂形成的。

【2】①處為北半球暖流，暖流溫度比流經地區(qū)溫度高，北半球溫度由南向北減少，A為南半球寒流，B為南半球暖流，D為北半球寒流。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

西遼河流域面積約13萬km2，平均年降水量為375mm。隨著人口的增長和農牧業(yè)的發(fā)展，其環(huán)境問題日益嚴重。閱讀下列材料，結合所學知識，完成下列小題。

材料一：西遼河流域在全國的位置及其水系示意圖。

材料二：1995～2005年西遼河流域各土地利用類型數(shù)量的變化。

（1）西遼河屬于 （內、外）流河。西遼河流域處于半濕潤與 區(qū)、溫帶森林帶與 帶的過渡地帶，生態(tài)環(huán)境十分脆弱。

（2）請分析西遼河流域1995～2005年土地利用類型數(shù)量變化特點及造成這種轉變的主要原因。

（3）分析西遼河流域農業(yè)生產過程中可能引發(fā)的環(huán)境問題。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意1970年至2040年我國勞動人口的增長變化（含預測），讀圖回答下列問各題。

【1】我國勞動人口數(shù)量最多的年份大約是

A．1980年 B．2000年 C．2015年 D．2025年

【2】2015～2025年我國勞動人口數(shù)量的變化將會造成

A．老齡人口增加 B．企業(yè)用工成本上升

C．少兒比重上升 D．人口總數(shù)減少

【3】我國繼2013年12月，實施單獨二孩政策；又在2015年10月，黨的十八大五中全會公報宣布：實施全面二孩政策。此項政策將使我國今后幾十年中

A．勞動力人口減幅放緩 B．養(yǎng)老金支付總額減少

C．入學與就業(yè)壓力減輕 D．城市環(huán)境問題得到緩解

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2014年以來，珠江三角洲地區(qū)隨著制造業(yè)升級換代，許多企業(yè)積極推進“機器取代人”，以優(yōu)化生產流程和工藝，提高工作效率。結合所學知識回答下題。

A．日益上漲的勞動力成本 B．產業(yè)的快速轉型升級

C．日益嚴重的人口老齡化 D．瞬息萬變的市場需求

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【題目】篁嶺（如圖）是美麗的山居村落，位于婺源東北部，篁嶺因“曬秋”聞名遐邇。當秋日的陽光把曬樓喚醒的時候，一家家曬樓把鮮紅的辣椒，翠綠的豆角，金黃的玉米、稻谷、黃豆……曬起來，讓整個山村變成色彩斑斕的畫卷。篁嶺人家“曬秋”沒什么講究，趕上什么就曬什么，恨不得把整個秋天的收獲都曬起來。

分析“篁嶺曬秋”的旅游價值及開發(fā)的有利條件。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】以色列是一個水資源奇缺的國家，但農業(yè)發(fā)達，其成功之處在于

A. 提高了水資源的數(shù)量和質量 B. 調節(jié)了降水的季節(jié)分配

C. 調節(jié)了降水的年際變化 D. 提高了水資源的利用率

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（全國百強校）黑龍江省哈爾濱市第三中學2016年高三第一次高考模擬考試）2016年3月3-4日，伴隨著冷空氣的到來和蒙古氣旋的發(fā)展，西北和華北北部將出現(xiàn)沙塵和浮塵天氣，這將是今年以來范圍最廣、強度最強的沙塵天氣過程。下圖為“我國各月平均沙塵過程次數(shù)分布圖”。

據(jù)上圖描述我國各月沙塵過程次數(shù)分布特點并分析7-9月沙塵天氣少發(fā)的原因。

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【題目】為進一步增加山西能源外運能力，除鐵路建設外，國家正在實施的工程是 ( )

A. 西氣東輸工程 B. 西電東送工程

C. 引黃入晉工程 D. 黃河整治工程

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 In this lecture, I can only give you a purely______view of how we can live life to the full and make some suggestions about the future.

A. private B. personal C. unique D. different

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