我國(guó)三大自然區(qū)各具特色，區(qū)域間自然差異顯著，并且影響到了人類的生產(chǎn)活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成9～10題。

9．從東部季風(fēng)區(qū)到西北干旱半干旱區(qū)再到青藏高寒區(qū)(　　)

①區(qū)域面積依次減少，人口比重依次減小�、诙練鉁刂饾u升高，年降水量逐漸減少�、廴祟惢顒�(dòng)逐漸減弱，自然生態(tài)變化逐漸減少�、芡寥腊l(fā)育程度降低，生物種類由多到少再到較多

A．①③     B．②④

C．①④     D．②③

10．我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最主要的限制條件是(　　)

A．土地資源不足     B．化肥、農(nóng)藥不足

C．勞動(dòng)力不足  D．水資源不足

解析：　本題組主要考查我國(guó)三大自然區(qū)的區(qū)域差異。由東部季風(fēng)區(qū)到西北干旱半干旱區(qū)再到青藏高寒區(qū)，面積、人口比重都遞減；年降水量最少的地區(qū)是西北干旱半干旱區(qū)；冬季氣溫最低的地區(qū)位于東部季風(fēng)區(qū)；土壤發(fā)育程度降低，生物種類是由多到少；人類活動(dòng)逐漸減弱，自然生態(tài)變化逐漸減少。西北干旱半干旱區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)最大的障礙是水源不足。

答案：　9.A　10.D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀所給的圖文資料，回答下列問(wèn)題。

材料一：2010年8月7日22時(shí)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生特大泥石流。舟曲境內(nèi)多高山深谷，氣候垂直變化十分明顯，半山河川地帶溫暖濕潤(rùn)。海拔在1173至4505米之間，年均氣溫12.7攝氏度，年降水量400毫米至900毫米。

材料二：我國(guó)某地區(qū)示意圖。

（1）圖中A-B流域地處我國(guó)三大自然區(qū)的＿＿＿＿＿＿區(qū)，該河流的主要補(bǔ)給方式為＿＿＿＿＿＿＿。簡(jiǎn)要分析該地區(qū)荒漠化嚴(yán)重的原因。

（2）根據(jù)圖中的等干燥度線分布狀況，描述圖示地區(qū)干燥度分布規(guī)律，并簡(jiǎn)要分析其成因。

（3）圖示地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各具特色，如西寧地區(qū)地處湟水谷地，主要發(fā)展＿＿＿＿＿農(nóng)業(yè)；武威所處的河西走廊，主要發(fā)展＿＿＿＿＿＿農(nóng)業(yè)。并分析發(fā)展兩地農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

（4）簡(jiǎn)要分析舟曲泥石流發(fā)生的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)三大自然區(qū)各具特色，區(qū)域間自然差異顯著，并且影響到人類的生產(chǎn)活動(dòng)�；卮饐�(wèn)題。

青藏高寒區(qū)的農(nóng)作物分布在河谷的最主要自然原因是（    ）

       A．河谷地區(qū)土壤肥沃                             B．河谷地區(qū)氣溫較高，風(fēng)力較小

       C．河谷地區(qū)人口稠密，勞動(dòng)力豐富        D．河谷地區(qū)有豐富的水源

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)三大自然區(qū)各具特色，區(qū)域間自然差異顯著，并且影響到人類的生產(chǎn)活動(dòng)�；卮饐�(wèn)題。

新疆瓜果特別甜的主要原因是（    ）

       A．云量多、光照弱，利于作物的光合作用

       B．降水少，瓜果水分含量少，糖分高

       C．晝夜溫差大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗少，糖分積累多

       D．晴天多，云量少，溫差不大，利于瓜果作物生長(zhǎng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)三大自然區(qū)各具特色，區(qū)域間自然差異顯著，并且影響到人類的生產(chǎn)活動(dòng)�；卮饐�(wèn)題。

從東部季風(fēng)區(qū)到西北干旱、半干旱區(qū)再到青藏高寒區(qū)（    ）

       A．區(qū)域面積依次減少，人口比重依次減少

       B．地勢(shì)逐級(jí)升高，降水逐漸減少

       C．人類活動(dòng)逐漸加強(qiáng)，自然狀態(tài)變化逐漸變大

       D．土壤發(fā)育程度降低，生物種類數(shù)量呈現(xiàn)多、少、多的變化趨勢(shì)

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