青桐木是一種多用途油料植物．研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為4組，用均質(zhì)土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每10天輪換植株的位置，測量并計算相關(guān)的數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表．相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
組別 處理方式 葉綠素
（mg?cm-2）		 光合速率
（molCO2?cm-2?h-1）
土壤含水量 氮肥
1 80% - 216.09 12.11
2 80% + 475.27 19.26
3 30% - 449.06 15.03
4 30% + 529.18 14.09
注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥．
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥篮亢褪┑侍幚砼c否對青桐木光合速率和葉綠素含量的影響
B、每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
C、2組與1組對比，光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加，光反應(yīng)增強(qiáng)
D、4組與3組對比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，葉片氣孔開放程度降低
考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：本題是水與無機(jī)鹽的作用，分析題干和題圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量與是否施氮肥，因變量是葉綠素的含量和光合速率．
解答： 解：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究土壤含水量和施氮肥處理與否對青桐木光合速率和葉綠素含量的影響，A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量與是否施氮肥，植株的位置是無關(guān)變量，每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量保持一致，B正確；
C、2組與1組對比，自變量是否施氮肥，2組施了氮肥，N元素是葉綠素合成的原料，2組施了氮肥，葉綠素含量增加，光反應(yīng)增強(qiáng)，導(dǎo)致光合速率高，C正確；
D、4組與3組對比，自變量是否施氮肥，4組施了氮肥，葉綠素含量增加，光合速率反而降低，原因是土壤含水量低，4組施了氮肥，導(dǎo)致土壤溶液濃度過高，植物根細(xì)胞吸水受阻，影響了光合作用，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是水與無機(jī)鹽的作用，根細(xì)胞吸水的原理，水分、礦質(zhì)元素對光合作用的影響的綜合應(yīng)用，分析題圖明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的前提，解題時對各知識點(diǎn)的分析要統(tǒng)一到水與無機(jī)鹽在細(xì)胞代謝中的作用和作用原理上，形成科學(xué)的知識體系 便于掌握與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I、對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以大豆為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．
（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
 （寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是
 
，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由
 
．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，自變量是
 
．
II、已知大豆種子萌發(fā)過程中有氧呼吸和無氧呼吸過程均能產(chǎn)生CO2．如圖1所示為測定萌發(fā)的大豆種子呼吸作用類型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖），請分析回答下列問題．
（1）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
，該反應(yīng)式中的酶指的是
 
 （填“一種酶”或“一系列酶”），理由是
 
．
（2）為了更準(zhǔn)確地檢測萌發(fā)的大豆種子的呼吸類型，在圖示裝置基礎(chǔ)上設(shè)置了另一套裝置，請問圖示裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（3）假設(shè)圖示裝置為A裝置，（2）中設(shè)計的裝置為B裝置．
如果A裝置液滴
 
，B裝置液滴
 
，則說明萌發(fā)的大豆種子有氧呼吸和無氧呼吸同時進(jìn)行．以V（CO2）代表CO2釋放量，V（O2）代表O2消耗量，則V（CO2）/V（O2）為
 
 時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　　）
A、生長素濃度為0.1mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄
B、兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C、當(dāng)濃度大于10mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)
D、要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1?10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜是很好的實(shí)驗(yàn)材料，在中學(xué)生物多個實(shí)驗(yàn)中被利用．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、在色素的提取實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取新鮮的菠菜綠葉，研磨時加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞
B、取新鮮的菠菜綠葉的下表皮制作臨時裝片是顯微觀察葉綠體的理想材料
C、新鮮的菠菜綠葉不適合用來觀察線粒體，因?yàn)榻∧蔷G染液使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對菠菜根細(xì)胞進(jìn)行染色，顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制
B、細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)
C、細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)
D、細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制
B、春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C、相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏
D、用一定濃度的2，4-D處理表土，可以抑制雜草的滋生，免去耕作程序

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有核仁核膜，原核生物細(xì)胞則沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡，細(xì)胞膜會快速破裂
B、如果破除細(xì)胞骨架，動物蛋白的分泌速度會明顯降低，由此推知細(xì)胞骨架可能有助于囊泡的運(yùn)輸
C、將溫和條件下經(jīng)纖維素酶處理過的植物細(xì)胞置于等滲溶液中，幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞
D、核糖核酸可在細(xì)胞間傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定細(xì)胞凋亡的因素是（　　）
A、代謝活動受損B、基因
C、自由基D、致癌因子

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同步練習(xí)冊答案