循環(huán)經(jīng)濟是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑,實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的基本途徑是清潔生產(chǎn)。
科目:高中地理 來源:江蘇省揚州市2008-2009學年高二高考必修學業(yè)水平調研地理試題 題型:008
判斷題:正確的用“T”表示;錯誤的用“F”表示。
循環(huán)經(jīng)濟是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑,實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的基本途徑是清潔生產(chǎn)。
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年湖北孝感高中高二9月調研考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀所給材料,并結合相關知識,分析回答問題。(10分)
(1)在下列數(shù)碼空格上,填入相對應的字母。(4分)
A.水利設施、水產(chǎn)資源被破壞 |
B.擴大耕地面積 |
C.開墾草場 |
D.糧食不足 |
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科目:高中地理 來源:2011-2012學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下列材料,并結合相關知識,分析回答問題。(14分)
(1)在下列數(shù)碼空格上,填入相對應的字母。(8分)
A.水利設施、水產(chǎn)資源被破壞 |
B.擴大耕地面積 |
C.開墾草場 |
D.糧食不足 |
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科目:高中地理 來源:2014屆廣東省高一下學期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀下列材料,并結合相關知識,分析回答問題。(14分)
(1)在下列數(shù)碼空格上,填入相對應的字母。(8分)
A.水利設施、水產(chǎn)資源被破壞 B.擴大耕地面積 C.開墾草場 D.糧食不足
E.水土流失、土地沙化 F.圍墾湖海 G.旱澇災害增加
① ⑤ ⑥ ⑧
(2)該圖反映的環(huán)境問題是_____________________。圖示產(chǎn)生該環(huán)境問題的原因主要是__________________________________。(4分)
(3)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是推進可持續(xù)發(fā)展的新實踐模式,也是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。農(nóng)業(yè)實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的基本途徑是發(fā)展_____________。(2分)
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