2005年世界環(huán)境日主題“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”主要體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 的_________內(nèi)涵。
A.發(fā)展 B.公平 C.權(quán)利 D.環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:043
(2006·襄樊)讀圖,回答問題。
(1)在B圖中用箭頭標(biāo)出市區(qū)與郊區(qū)之間熱力環(huán)流的方向。
(2)簡(jiǎn)答導(dǎo)致市區(qū)氣溫高于郊區(qū)形成城市熱島的原因。
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(3)若在圖中甲地建設(shè)衛(wèi)星城鎮(zhèn)或建設(shè)排放大量大氣污染物的工廠,是否合理?為什么?
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(4)某市圍繞2005年世界環(huán)境日的主題“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”展開討論,一高中生提出要在郊區(qū)封山育林,來改善市區(qū)因地價(jià)高、綠化面積少、大氣質(zhì)量差的問題。這種做法可行嗎?應(yīng)著重考慮什么條件?
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科目:高中地理 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
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科目:高中地理 來源:山東省萊蕪市第一中學(xué)2012屆高三10月月考地理試題 題型:069
閱讀材料,完成下列問題。
材料一:由于城市化的影響而使城市氣候呈現(xiàn)出所謂的“多島效應(yīng)”,即“熱島”“濕島”“干島”“雨島”“混濁島”……
材料二:珠江三角洲某市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化示意圖。
(1)圖中四條曲線能正確表示市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化的是__________;在這種午后氣溫現(xiàn)象作用下,如不考慮其他因素,市區(qū)與郊區(qū)近地面的風(fēng)向特點(diǎn)是__________。
(2)在緩解城市熱島效應(yīng)的討論中,一高中生提出可在郊區(qū)增加生態(tài)林面積,來改善市區(qū)綠地面積少、大氣質(zhì)量差的問題。這種做法你認(rèn)為可行嗎?如認(rèn)為可行,請(qǐng)說明應(yīng)首先研究的可能性條件;如認(rèn)為不可行,請(qǐng)說明理由。
(3)試解釋城市稱為“混濁島”的原因。
(4)根據(jù)圖文材料,選擇“多島效應(yīng)”中的某一項(xiàng)作為主題詞,就這一主題進(jìn)行研究,并補(bǔ)充完成基本研究思路。
(5)2005年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”。該市規(guī)定,本市綠化不得再建大型草坪,而要以喬木、灌木樹種為主。與林木綠化相比,城市綠化中修建大型草坪有哪些不足?
(6)近年來,許多大城市紛紛實(shí)施“大樹進(jìn)城”計(jì)劃,將鄉(xiāng)村、山區(qū)的大樹乃至百年以上的古樹移栽進(jìn)城,大樹移植成了不少城市綠化的時(shí)髦做法。大樹移植進(jìn)城,對(duì)改善城市環(huán)境固然起了一些作用,但也存在爭(zhēng)議。你認(rèn)為此舉有何弊端?
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科目:高中地理 來源:2011年福建省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
全球環(huán)境問題相互聯(lián)系和相互制約,使人類面臨的各種環(huán)境問題構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境問題群。讀圖回答下列問題。(11分)
(1)2010年世界環(huán)境日的主題是“多個(gè)物種,一顆星球、一個(gè)未來”。保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的___ __ ___原則。(1分)
(2)環(huán)境問題在不同地區(qū)的表現(xiàn)不同,請(qǐng)結(jié)合材料分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的主要環(huán)境問題及其原因。(4分)
(3)請(qǐng)結(jié)合上圖說明發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問題合作的途徑有哪些?(3分)
(4)2009年11月26日,在哥本哈根世界氣候變化大會(huì)上,我國(guó)承諾到2030年實(shí)現(xiàn)單位GDP減少二氧化碳排放比2005年下降40%到50%的目標(biāo),你認(rèn)為我們要采取哪些措施才能實(shí)現(xiàn)該承諾。(3分)
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