下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答:

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        相關(guān)習(xí)題

        科目:高中地理 來源:山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007-2008學(xué)年高三第一次月考地理試題 題型:013

        下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答下題。

        上面四幅圖分別表示的是

        [  ]

        A.1月等溫線分布圖、等降水量線圖、等太陽輻射量圖、等積溫分布圖

        B.1月等溫線分布圖、等積溫分布圖、等太陽輻射量圖、等降水量線圖

        C.1月等溫線分布圖、等太陽輻射量圖、等積溫分布圖、等降水量線圖

        D.1月等溫線分布圖、等降水量線圖、等積溫分布圖、等太陽輻射量圖

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        科目:高中地理 來源: 題型:

        下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答:

        (1)圖甲中反映的是               等值線的分布情況?

        等值線在A處分布有何特點(diǎn):                    ;影響因素是                   。

        (2)圖乙中B位于            省,圖中的等值線的類型為               ,

        該等值線在B處向西北凸的主要原因是受              影響。

        (3)圖丙為我國積溫分布圖,圖中D、E兩處的地形名稱分別是               、

                      ,分析D、E兩處較周圍地區(qū)積溫高的原因。

                                                                                      

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        科目:高中地理 來源:2010年河南省鄭州市盛同學(xué)校高二上學(xué)期第一次月考地理卷 題型:綜合題

        下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答:

        (1)(6分)圖甲中反映的是               等值線的分布情況?
        等值線在A處分布有何特點(diǎn):                   ;影響因素是                  。
        (2)(6分)圖乙中B位于            省,圖中的等值線的類型為              ,
        該等值線在B處向西北凸的主要原因是受             影響。
        (3)(8分)圖丙為我國積溫分布圖,圖中D、E兩處的地形名稱分別是              
                     ,分析D、E兩處較周圍地區(qū)積溫高的原因。
                                                                                      

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        科目:高中地理 來源:2011年浙江省高二3月質(zhì)量檢測地理卷 題型:綜合題

        下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答:(8分)

        (1)讀圖1,分析等值線在南北差異的因素?A處發(fā)生較大變化的因素?

        (2)圖2等值線表示的是等降水量線,等值線在B處向西北凸的原因。

        (3)圖3 為太陽輻射的分布曲線圖,等值線在C處數(shù)值最小的原因。

         

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        科目:高中地理 來源:2010年河南省高二上學(xué)期第一次月考地理卷 題型:綜合題

        下圖是我國部分地區(qū)的等值線圖,讀圖回答:

        (1)(6分)圖甲中反映的是               等值線的分布情況?

        等值線在A處分布有何特點(diǎn):                    ;影響因素是                  

        (2)(6分)圖乙中B位于            省,圖中的等值線的類型為               ,

        該等值線在B處向西北凸的主要原因是受              影響。

        (3)(8分)圖丙為我國積溫分布圖,圖中D、E兩處的地形名稱分別是               、

                      ,分析D、E兩處較周圍地區(qū)積溫高的原因。

                          

         

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