同發(fā)展中國家相比,發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)表現(xiàn)為
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A.農(nóng)業(yè)經(jīng)營的機(jī)構(gòu)化,集約化程度高
B.從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營的人口多
C.農(nóng)業(yè)原料和熱帶農(nóng)產(chǎn)品出口多
D.畜牧業(yè)產(chǎn)值一般高于種植業(yè)
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科目:高中地理 來源:上海市金山中學(xué)2009學(xué)年高二第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)試卷地 理 題型:綜合題
當(dāng)今世界呈現(xiàn)出發(fā)達(dá)國家之間,發(fā)展中國家與發(fā)展中國家之間、貧國與富國之間的多元化差異。閱讀有關(guān)資料,回答問題(11分)
1.德國、日本是兩大發(fā)達(dá)國家,但兩國城市、工業(yè)與人口的地區(qū)分布截然不同,請(qǐng)說出兩國差異并簡要分析原因。(6分)
2.與富國相比,貧國則面臨了許多問題。根據(jù)下列資料與左圖,分析撒哈拉以南非洲熱帶草原氣候區(qū)社會(huì)貧困化的自然和人文因素。(5分)
資料:自上世紀(jì)70年代以來,撒哈拉以南非洲貧困化問題日益嚴(yán)峻。此地區(qū)人均國民收入僅為高收入國家平均水平的1.75%,國內(nèi)生產(chǎn)總值多年平均增長率為0.6%,外債負(fù)擔(dān)沉重;出生率、死亡率分別為4.1%和1.4%,成人文盲率是世界平均水平的2倍;使用衛(wèi)生設(shè)施與安全飲水人口分別為37%、45%,結(jié)核病、瘧疾、艾滋病等情況嚴(yán)峻。
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科目:高中地理 來源:2010年上海金山中學(xué)高二下學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)考試地理卷 題型:綜合題
當(dāng)今世界呈現(xiàn)出發(fā)達(dá)國家之間,發(fā)展中國家與發(fā)展中國家之間、貧國與富國之間的多元化差異。閱讀有關(guān)資料,回答問題(11分)
1.德國、日本是兩大發(fā)達(dá)國家,但兩國城市、工業(yè)與人口的地區(qū)分布截然不同,請(qǐng)說出兩國差異并簡要分析原因。(6分)
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科目:高中地理 來源:上海市2009學(xué)年高二第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)試卷地理 題型:綜合題
當(dāng)今世界呈現(xiàn)出發(fā)達(dá)國家之間,發(fā)展中國家與發(fā)展中國家之間、貧國與富國之間的多元化差異。閱讀有關(guān)資料,回答問題(11分)
1.德國、日本是兩大發(fā)達(dá)國家,但兩國城市、工業(yè)與人口的地區(qū)分布截然不同,請(qǐng)說出兩國差異并簡要分析原因。(6分)
2.與富國相比,貧國則面臨了許多問題。根據(jù)下列資料與左圖,分析撒哈拉以南非洲熱帶草原氣候區(qū)社會(huì)貧困化的自然和人文因素。(5分)
資料:自上世紀(jì)70年代以來,撒哈拉以南非洲貧困化問題日益嚴(yán)峻。此地區(qū)人均國民收入僅為高收入國家平均水平的1.75%,國內(nèi)生產(chǎn)總值多年平均增長率為0.6%,外債負(fù)擔(dān)沉重;出生率、死亡率分別為4.1%和1.4%,成人文盲率是世界平均水平的2倍;使用衛(wèi)生設(shè)施與安全飲水人口分別為37%、45%,結(jié)核病、瘧疾、艾滋病等情況嚴(yán)峻。
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科目:高中地理 來源:2010年上海金山中學(xué)高二下學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)考試地理卷 題型:綜合題
當(dāng)今世界呈現(xiàn)出發(fā)達(dá)國家之間,發(fā)展中國家與發(fā)展中國家之間、貧國與富國之間的多元化差異。閱讀有關(guān)資料,回答問題(11分)
1.德國、日本是兩大發(fā)達(dá)國家,但兩國城市、工業(yè)與人口的地區(qū)分布截然不同,請(qǐng)說出兩國差異并簡要分析原因。(6分)
2.與富國相比,貧國則面臨了許多問題。根據(jù)下列資料與左圖,分析撒哈拉以南非洲熱帶草原氣候區(qū)社會(huì)貧困化的自然和人文因素。(5分)
資料:自上世紀(jì)70年代以來,撒哈拉以南非洲貧困化問題日益嚴(yán)峻。此地區(qū)人均國民收入僅為高收入國家平均水平的1.75%,國內(nèi)生產(chǎn)總值多年平均增長率為0.6%,外債負(fù)擔(dān)沉重;出生率、死亡率分別為4.1%和1.4%,成人文盲率是世界平均水平的2倍;使用衛(wèi)生設(shè)施與安全飲水人口分別為37%、45%,結(jié)核病、瘧疾、艾滋病等情況嚴(yán)峻。
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