下圖所示的等壓面分布圖正確的是：

①            ②            ③            ④

A ①②              B ③④             C ①③           D ②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：廣東省梅縣東山中學(xué)2011－2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試地理試題 題型：013

讀下圖“甲乙兩地等壓面分布示意圖”，回答下題。

(1)

關(guān)于等壓面分布示意圖的敘述，正確的是

[　　]

A．

甲地為城市，乙地是郊區(qū)

B．

乙地可能出現(xiàn)陰雨天氣

C．

①處氣壓比②處高

D．

甲地可能形成臺(tái)風(fēng)

(2)

下列四幅熱力環(huán)流示意圖中，與右上圖所示氣壓分布狀態(tài)相符的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：高中地理 來(lái)源：山西省汾陽(yáng)中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考地理試題 題型：069

閱讀圖文材料，回答問題。

　　材料一：風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源，但越來(lái)越多的研究表明，全球變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示，近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了。

　　材料二：某海岸附近的等壓面示意圖

（1）當(dāng)發(fā)生材料二中圖示情況時(shí)，應(yīng)出現(xiàn)于圖2的哪個(gè)時(shí)段？_________。

（2）“近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了”，若材料二圖示為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前________。（變大或變�。�

（3）試在材料二圖中畫出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。

（4）下圖為材料二圖示地區(qū)的水平氣壓分布，圖中箭頭表示所處位置的最終風(fēng)向。

①該圖所示地區(qū)位于（　�。�

A．北半球

B．南半球

C．東半球

D．西半球

②在圖中箭頭處畫出風(fēng)所受的力，用f1表示水平氣壓梯度力、f2表示地轉(zhuǎn)偏向力。

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第二次診斷性考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）充分認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)，有利于促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我國(guó)北方蘋果優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質(zhì)蘋果和白天等壓面分布示意圖。讀下圖，回答問題：

 

（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試分析A地區(qū)冬季多雪的原因。據(jù)右圖所示解釋A地某村優(yōu)質(zhì)蘋果多種在半山坡的原因。（6分）

（2）A、B兩省都是我國(guó)蘋果生產(chǎn)大省，由于自然條件差異，B地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果有較高的含水量，使其口感更清脆。比較A、B兩地蘋果生產(chǎn)自然條件的差異。（8分）

（3） 2010年12月13日國(guó)務(wù)院新聞辦舉行發(fā)布會(huì)，發(fā)改委已正式批復(fù)設(shè)立“C省國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”。這是我國(guó)設(shè)立的第9個(gè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，也是首個(gè)全省域國(guó)家級(jí)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。請(qǐng)分析C省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利條件。（8分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀圖文材料，回答問題。(16分)

材料一　風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源，但越來(lái)越多的研究表明，全球變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示，近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了。

材料二　某海岸附近的等壓面示意圖

(1)當(dāng)發(fā)生材料二中圖示情況時(shí)，應(yīng)出現(xiàn)于下圖中的哪個(gè)時(shí)段？

 (2)“近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了”，若材料二圖示為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前　　。(變大或變小)

(3)試在材料二圖中畫出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。

(4)下圖為材料二圖示地區(qū)的水平氣壓分布，圖中箭頭表示所處位置的最終風(fēng)向。

①該圖所示地區(qū)位于(　　)

A．北半球  B．南半球

C．東半球  D．西半球

②在圖中箭頭處畫出風(fēng)所受的力，用f1表示水平氣壓梯度力、f2表示地轉(zhuǎn)偏向力、f3表示摩擦力。

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科目：高中地理 來(lái)源：0115 期中題 題型：材料分析題

閱讀圖文材料，回答問題。
材料一：
風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源，但越來(lái)越多的研究表明，全球變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示，近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了。
材料二：
某海岸附近的等壓面示意圖
（1）當(dāng)發(fā)生材料二中圖示情況時(shí)，應(yīng)出現(xiàn)于圖2的哪個(gè)時(shí)段？____________。
（2）“近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了”，若材料二圖示為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前________。（變大或變�。�
（3）試在材料二圖中畫出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。
（4）下圖為材料二圖示地區(qū)的水平氣壓分布，圖中箭頭表示所處位置的最終風(fēng)向。
①該圖所示地區(qū)位于_______。（填字母）
A．北半球B．南半球C．東半球D．西半球
②在圖中箭頭處畫出風(fēng)所受的力，用f1表示水平氣壓梯度力、f2表示地轉(zhuǎn)偏向力、f3表示摩擦力。

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