【題目】下圖是祁連山冰川分布玫瑰圖,線條越長(zhǎng),表示冰川數(shù)量越多;陰影面積越大,表示冰川面積越大。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下面小題。
【1】祁連山冰川面積與數(shù)量的分布特征是
A. 東南多西北少 B. 南多北少 C. 西南多東北少 D. 北多南少
【2】東北部和西北部冰川數(shù)量相差不多,但面積差異顯著,這主要是因?yàn)闁|北部比西北部
A. 日照時(shí)間更長(zhǎng) B. 降水總量更多 C. 太陽輻射更強(qiáng) D. 蒸發(fā)強(qiáng)度更大
【3】由圖推斷,祁連山冰川分布高度最低的方位是
A. 東北 B. 西北 C. 東南 D. 西南
【答案】
【1】D
【2】B
【3】A
【解析】
【1】讀圖分析可知,祁連山冰川面積在北部和東北部、西北部較多;南部和西南、東南部較少,整體來看為北部多,南部少,故答案選D項(xiàng)。
【2】熱量、氣溫主要是通過影響雪線的升高與降低,進(jìn)而影響不同季節(jié)冰川面積的變化。讀圖分析可知,祁連山的東北部比西北部分布的冰川面積更大,不同坡向冰川面積差異最主要因素是降水,一般情況下山地迎風(fēng)坡一側(cè)降水量大,冰川面積大,祁連山屬于西北—東南走向,東北坡能夠收到夏季風(fēng)影響,降水較多,所以北部冰川面積大,B正確;如果東北部比西北部日照時(shí)間更長(zhǎng),獲得的太陽輻射更強(qiáng),或者蒸發(fā)強(qiáng)度更大,對(duì)導(dǎo)致東北部的冰川面積應(yīng)該更小,與事實(shí)情況相反,因此ACD錯(cuò)誤。故答案選B項(xiàng)。
【3】冰川分布的高度和范圍與緯度位置、海拔高度、降水等有關(guān)。在同等緯度的條件下,降水越多,冰川分布越廣,分布高度越低。讀圖分析可知,該山體的東北部冰川面積最大,因此分布的高度最低,故答案選A項(xiàng)。
雪線是指高山常年積雪區(qū)與季節(jié)性積雪區(qū)的分界線。在雪線以上,全年降雪量大于消融量,常年積雪;在雪線以下,全年降雪量小于消融量,有季節(jié)性的積雪。
地球上各地區(qū)雪線分布高度主要取決于氣候與地貌因素的綜合作用。
1.氣溫:雪線的分布高度與氣溫成正相關(guān)。氣溫由赤道向兩極遞減,因而雪線分布高度的總趨勢(shì)也由低緯度向高緯度遞減。在海拔高度相同的山坡兩側(cè),向陽坡接受的太陽輻射量較多,氣溫偏高,雪融化較快,雪線位置較高;背陽坡雪線位置則較低。對(duì)于北半球而言,南坡日照多,冰雪消融量大,雪線偏高,而北坡的雪線位置較低。
2.降水量:雪線的分布高度與降水量成負(fù)相關(guān)。在降雪量很少的條件下,要達(dá)到降雪量與消融量的平衡,必須有較低的年平均溫度(即雪線位置必然較高),以使消融量和蒸發(fā)量減到很少;而降雪量很大的情況下,必須有較高的年平均溫度(即雪線必然較低)方能融化大量的積雪,以保持降雪量與消融量的平衡。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在同一直徑沙粒組成的地面上,氣流的含沙量取決于風(fēng)速的大小,當(dāng)風(fēng)速超過起沙風(fēng)速后就會(huì)形成風(fēng)沙流。下圖為風(fēng)沙流中不同風(fēng)速下,空氣中含沙量隨高度的分布情況。讀下圖,完成下列各題。
【1】據(jù)圖可知
A. 不同高度的風(fēng)沙流中含沙量與風(fēng)速成正比
B. 高度越高,風(fēng)沙流空氣中的含沙量越大
C. 在近地面的3厘米高度,含沙量與風(fēng)速變化無關(guān)
D. 在近地面3厘米以下,隨風(fēng)速增加,相對(duì)含沙量增多
【2】風(fēng)沙流對(duì)地理環(huán)境的影響有
①形成沖積平原、肥沃的土壤 ②形成降水,凈化空氣,減輕污染③掩埋草場(chǎng)、綠洲、農(nóng)田和交通線④形成沙塵暴,使大氣環(huán)境質(zhì)量下降
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖文材料,完成下列問題。
斯里蘭卡(下圖)自古以來有“寶石王國(guó)”之稱。寶石原巖以古老的變質(zhì)巖為主,現(xiàn)普遍富集于沖積層中,埋藏淺。斯里蘭卡經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主,森林覆蓋率較低。山區(qū)的茶園面積大,茶園中修建眾多“竹節(jié)溝”。
(1)描述甲河下游的水文特征。
(2)寶石富集于沖積層的過程。
(3)說出“竹節(jié)溝”的作用,并分析修建的原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是我國(guó)某地景觀示意圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下面小題。
【1】圖中景觀所示的地區(qū)可能是
A. 內(nèi)蒙古高原 B. 黃土高原
C. 云貴高原 D. 青藏高原
【2】下列條件與形成這一居住景觀最相關(guān)的是
A. 降水豐富 B. 地表平坦
C. 土質(zhì)特性 D. 水系發(fā)達(dá)
【3】該地區(qū)最主要的環(huán)境問題是
A. 水土流失 B. 洪澇災(zāi)害
C. 地層下陷 D. 土壤鹽漬化
【4】該地區(qū)種植的農(nóng)作物主要是
A. 水稻 B. 小麥 C. 青稞 D. 甘蔗
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)80年代以來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,人口遷移日益活躍,中西部地區(qū)人口長(zhǎng)期主要向東部地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲及京津地區(qū)集聚。但近年來,我國(guó)人口遷移出現(xiàn)了新的變化。下圖示意2001~2010年、2011~2015年兩個(gè)時(shí)期我國(guó)部分主要城市人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。據(jù)此完成下列各題。
【1】【1】2001~2015年圖示城市人口不斷增長(zhǎng),說明( )
A. 城市間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距減小,產(chǎn)業(yè)類型逐漸趨同
B. 大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高,公共服務(wù)資源優(yōu)質(zhì)
C. 中小城市均以資源性產(chǎn)業(yè)為主,環(huán)境質(zhì)量變差
D. 鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展變緩?fù),城鄉(xiāng)差距在持續(xù)擴(kuò)大
【2】【2】北上廣深四個(gè)城市兩個(gè)時(shí)期相比,人口年均增量變化的主要原因有北上廣深( )
①人口自然增長(zhǎng)率降低②城市生態(tài)環(huán)境趨于惡化 ③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型升級(jí)④控制和疏解人口的政策
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【3】【3】2011~2015年重慶和天津人口年均增量顯著提高,但原因并不完全相同,重慶不同于天津的原因有( )
A. 氣候條件優(yōu)越,自然環(huán)境宜居
B. 港口優(yōu)勢(shì)突出,交通通達(dá)度高
C. 流向沿海人口減少,進(jìn)入主城工作人口增多
D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,裝備制造產(chǎn)業(yè)人口吸引力大
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【題目】讀我國(guó)某山區(qū)公路規(guī)劃線路設(shè)計(jì)圖,回答下面小題。
【1】圖中公路沿線四地中,海拔最高點(diǎn)出現(xiàn)在( )
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
【2】若甲、丁兩點(diǎn)之間的直線距離為40千米,要在邊長(zhǎng)為2米的圖幅中完整繪制該區(qū)域圖,所選用的比例尺應(yīng)為( )
A. 1∶40 000 B. 1∶200 000
C. 1∶4 000 D. 1∶20 000
【3】圖中公路規(guī)劃方案中能反映出山區(qū)公路建設(shè)中應(yīng)遵循的原則是( )
①盡可能連接居民點(diǎn) ②在山谷中應(yīng)盡量避開陡坡、墼诙钙露卧黾印爸弊中螐澢、鼙M可能避免跨越河流
A. ①④ B. ②③
C. ①② D. ③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國(guó)某山區(qū)公路規(guī)劃線路設(shè)計(jì)圖,回答下面小題。
【1】圖中公路沿線四地中,海拔最高點(diǎn)出現(xiàn)在( )
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
【2】若甲、丁兩點(diǎn)之間的直線距離為40千米,要在邊長(zhǎng)為2米的圖幅中完整繪制該區(qū)域圖,所選用的比例尺應(yīng)為( )
A. 1∶40 000 B. 1∶200 000
C. 1∶4 000 D. 1∶20 000
【3】圖中公路規(guī)劃方案中能反映出山區(qū)公路建設(shè)中應(yīng)遵循的原則是( )
①盡可能連接居民點(diǎn)、谠谏焦戎袘(yīng)盡量避開陡坡、墼诙钙露卧黾印爸弊中螐澢、鼙M可能避免跨越河流
A. ①④ B. ②③
C. ①② D. ③④
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【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料一 我國(guó)某區(qū)域圖。
材料二 塞上江南景觀組圖。
(1)從河流汛期、含沙量?jī)煞矫姹容^圖中河流A段、B段水文特征的差異及成因。
(2)圖中C平原被譽(yù)為“塞上江南”,請(qǐng)你用地理學(xué)原理加以說明。
(3)說明由于不合理灌溉導(dǎo)致C平原鹽堿化的過程。
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