讀下面的三圖。圖A和圖B的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向。圖C表明單位產(chǎn)品的污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系(污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用)。完成下列問(wèn)題。
(1)在圖A中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是
。
(2)在圖B中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是
。
(3)根據(jù)圖C,分析污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因
。
(4)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)在招商引資,接受東南沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí),也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,你認(rèn)為這些省區(qū)應(yīng)該如何抉擇?
(1)由發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移
(2)由城市向鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移
(3)發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村的環(huán)境意識(shí)不強(qiáng),環(huán)保法規(guī)不健全,使單位產(chǎn)量污染控制費(fèi)用存在地區(qū)差異。
(4)不能走“先發(fā)展后治理”的老路,以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),不能實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,而應(yīng)該環(huán)保先行,以環(huán)保促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。在引進(jìn)外資、技術(shù)的同時(shí),更應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保觀念,拒絕一些污染嚴(yán)重的企業(yè)落戶(hù),積極培育符合地區(qū)特色的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
【解析】
試題分析:第(1)題讀圖A中的箭頭可知:污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是由發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。第(2)題讀圖B中的箭頭可知:污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是由城市向鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移。第(3)題讀圖C可知發(fā)達(dá)國(guó)家和城市的單位產(chǎn)量污染控制費(fèi)用高于發(fā)展中國(guó)家和農(nóng)村,這也是引起污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要原因,另外發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村的環(huán)境意識(shí)不強(qiáng),環(huán)保法規(guī)不健全,也容易引進(jìn)污染工業(yè)。第(4)題聯(lián)系發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不要步其后塵,提出合理化的建議。
考點(diǎn):產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示考查污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的方向及原因,以及從中吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),試題難度較小,解題關(guān)鍵是從圖中判讀轉(zhuǎn)移的方向和原因,然后會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析應(yīng)注意的問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年湘教版高中地理必修三1.4區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下面的三圖。圖A和圖B的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向。圖C表明單位產(chǎn)品的污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系(污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用)。完成下列問(wèn)題。
(1)在圖A中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是
。
(2)在圖B中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是
。
(3)根據(jù)圖C,分析污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因
。
(4)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)在招商引資,接受東南沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí),也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,你認(rèn)為這些省區(qū)應(yīng)該如何抉擇?
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆甘肅白銀平川中恒學(xué)校高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)讀下面三幅圖,圖a和圖b的箭頭表示污染工業(yè)地理轉(zhuǎn)移的趨向,圖c表明單位產(chǎn)量的污染控制費(fèi)用與污染物排放量的關(guān)系,完成下列問(wèn)題。?
(1)在圖a中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是__________________。?
(2)在圖b中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是________________________。?
(3)根據(jù)圖c分析污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移的原因:_____、________。
(4)從“既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害”的可持續(xù)發(fā)展的原則出發(fā),需要健全環(huán)境法規(guī),這些法規(guī)的主要作用是 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下面的三圖。圖A和圖B的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向。圖C表明單位產(chǎn)品的污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系(污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用)。完成下列問(wèn)題。
(1)在圖A中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是 。
(2)在圖B中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是 。
(3)根據(jù)圖C,分析污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因 。
(4)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)在招商引資,接受東南沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí),也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,你認(rèn)為這些省區(qū)應(yīng)該如何抉擇?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下面的三圖。圖A和圖B的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向。圖C表明單位產(chǎn)品的污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系(污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用)。完成下列問(wèn)題。(6分)
(1)在圖a中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是________________________。(2分)
(2)在圖b中,污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是________________________。(2分)
(3)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)在招商引資,接受東南沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí),也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。針對(duì)這種情況,你認(rèn)為這些省區(qū)應(yīng)該如何抉擇?(2分)
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