【題目】讀52°S附近某地區(qū)的相關(guān)等值線(xiàn)圖,回答下列問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)析該區(qū)域東西兩側(cè)降水差異及原因。
(2)簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫分布規(guī)律及原因。
(3)根據(jù)圖中資料分析A、B兩地氣溫差異及原因。
【答案】(1)西側(cè)降水較多,東側(cè)降水較少。受西風(fēng)帶影響,西側(cè)地處迎風(fēng)坡,降水較多,東側(cè)地處背風(fēng)坡,降水較少。
(2)中間低,四周高。受地勢(shì)影響,中間海拔較高,氣溫較低,四周海拔較低,氣溫較高。
(3)A地氣溫低于B地。兩地緯度相當(dāng),海拔相同,但B地降水較少,晴天較多,故氣溫相對(duì)較高。(亦可答受焚風(fēng)效應(yīng)影響)
【解析】由題干和圖可知,該地受盛行西風(fēng)(西北風(fēng))的影響;該地中部海拔高;島嶼西側(cè)為迎風(fēng)坡,降水多,光照時(shí)數(shù)相對(duì)島嶼東側(cè)少;中部海拔高,氣溫低。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 下圖為澳大利亞局部略圖(甲)和南美洲局部略圖(乙)。
材料二 澳大利亞國(guó)土面積768萬(wàn)平方公里,人口1800多萬(wàn)人。澳大利亞十分重視提高畜牧業(yè)的科研水平,對(duì)畜牧業(yè)的科研給予較高的資金投入。
(1)比較圖甲中A地區(qū)和圖乙中B地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型生產(chǎn)特點(diǎn)的異同。
(2)分析甲圖中A地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)指出上述兩區(qū)域間近年來(lái)人口遷移方向,并說(shuō)明原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開(kāi)放后,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口遷移日趨頻繁。完成下面小題。
【1】【1】上圖為2012年我國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)戶(hù)籍人口和常住人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖,該圖可以反映人口遷移狀況。圖中①②③④對(duì)應(yīng)的省級(jí)行政區(qū)最可能是
A. 粵、豫、黔、滬 B. 豫、粵、黔、滬 C. 粵、豫、滬、黔 D. 豫、粵、滬、黔
【2】【2】下列對(duì)當(dāng)前人口遷出主要流向的表述豫實(shí)際最相符的是
A. 河北流向遼中南地區(qū) B. 安徽流向京津地區(qū)
C. 湖南流向長(zhǎng)三角地區(qū) D. 廣西流向珠三角地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于地質(zhì)時(shí)期氣候變化的敘述,正確的是( )
A. 地質(zhì)時(shí)期溫度變化是冰期、間冰期相互交替
B. 地質(zhì)時(shí)期總體來(lái)說(shuō)溫暖期與寒冷期相當(dāng)
C. 與冰期比較,間冰期持續(xù)時(shí)間短
D. 冰期一般持續(xù)2億~3億年
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】距今4 000年左右的一次寒冷氣候,使印度河流域的哈拉帕文化衰亡;秦漢王朝統(tǒng)一期間,希臘和羅馬兩大文明正散發(fā)著勃勃生機(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,影響古代文明滅亡和經(jīng)濟(jì)衰退的氣候變化主要是( )
①氣候變干 ②氣候變濕、蹥夂蜃兣、軞夂蜃兝
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為南美洲部分區(qū)域示意圖,據(jù)此完成第下列各題。
【1】
A. 大陸輪廓 B. 地轉(zhuǎn)偏向力 C. 東北信風(fēng) D. 赤道低壓帶
【2】
A. 光照 B. 地形 C. 洋流 D. 大氣環(huán)流
【3】
A. 易導(dǎo)致海水侵蝕嚴(yán)重 B. 降水減少,氣候更干旱
C. 海水降解污染物的能力增強(qiáng) D. 海洋漁業(yè)資源增多
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列火車(chē)從北京開(kāi)往上海,以下是四位旅客的談話(huà),判斷屬于人口遷移的是( )
A. 甲說(shuō):“我此次是去上海參觀游覽世博園!
B. 乙說(shuō):“我被上海交通大學(xué)錄取,現(xiàn)在去學(xué)校報(bào)到。”
C. 丙說(shuō):“我到上海為公司洽談業(yè)務(wù)!
D. 丁說(shuō):“我是去上海采購(gòu)!
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