(湖南省長沙市第一中學(xué)2011屆高三第五次月考)2010年11月1日中國十年一次的全國人口普查已經(jīng)拉開帷幕,新的數(shù)據(jù)將揭示2000年以來我國人口與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密。回答下列問題。
(1)根據(jù)表1中數(shù)據(jù),說明北京市與河南省人口增長的差異,試分析造成差異的主要原因。(4分)
表1 2003年北京市與河南省人口增長指標(biāo)(%)
自然增長率 | 總增長率 | |
北京市 | -0.015 | 5.292 |
河南省 | 0.564 | 0.562 |
(2)讀“表2 1990年~2000年京津冀地區(qū)人口遷移影響因素強(qiáng)弱變化對比”,其中呈負(fù)相關(guān)的因素有遷移距離和基礎(chǔ)設(shè)施,解釋表2中發(fā)生的變化。前一年移民的影響力增強(qiáng)說明京津冀地區(qū)人口遷移什么特征,此類遷移人口在城市聚居的空間分布有什么特點?(8分)
表2 1990年~2000年京津冀地區(qū)人口遷移影響因素強(qiáng)弱變化對比(+表示增強(qiáng),-表示減弱)
人均 GDP | 產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu) | 新增 崗位 | 市場化 水平 | 遷移 距離 | 基礎(chǔ) 設(shè)施 | 前一年 移民 |
++ | + | - | ++ | - | - | + |
(1) 北京人口自然增長率為負(fù),河南為正。其原因是北京人口出生率低于死亡率,河南人口出生率高于死亡率。(2分)北京人口總增長率高于河南,其原因是人口的機(jī)械增長率(遷入人口)較高;兩個地區(qū)人口機(jī)械增長率不同反映了兩個區(qū)域吸納勞動力的差異。(2分)
(2) 遷移距離與人口遷移呈負(fù)相關(guān)說明人口遷移存在“鄰近優(yōu)先”的特點,90年代以來交通一體化降低了人口遷移的交通成本,促進(jìn)了人口遷移;(2分)
基礎(chǔ)設(shè)施成為人口遷移的一個推力(阻礙因素),移民居住條件差的狀況有所改善。(2分)
說明鄉(xiāng)土和血緣關(guān)系仍然是人口遷移的重要因素,(2分)遷移人口往往不是以分散的方式生存于城市的不同角落,而是集中在一起,形成了地理邊界明確的“準(zhǔn)社區(qū)”。
人們在這些區(qū)域中不但進(jìn)行著一般的生活和感情上的溝通,同時也進(jìn)行著生產(chǎn)經(jīng)營上的密切協(xié)作和分工, 并建立了相當(dāng)廣泛而層次不同的社會聯(lián)系,北京市的“浙江村”、“新疆村”、“溫州村”等就是這種遷移模式的典型。(2分,答遷移人口空間分布呈相對聚居狀態(tài)或類似判斷即可得2分)
科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第一次統(tǒng)練地理試卷(解析版) 題型:選擇題
文化設(shè)施的服務(wù)半徑是指各項設(shè)施所服務(wù)的空間距離或時間距離。文化設(shè)施的分級與服務(wù)半徑的確定應(yīng)考慮兩方面的因素:一是居民的使用頻率,二是設(shè)施的規(guī)模效益。讀圖回答問題。
1.圖中,1~4分別代表不同級別的文化設(shè)施,下列排序合理的是
A.1-幼兒園,2-中學(xué),3-小學(xué),4-醫(yī)院
B.1-幼兒園,2-小學(xué),3-中學(xué),4-醫(yī)院
C.1-幼兒園,2-小學(xué),3-醫(yī)院,4-中學(xué)
D.1-醫(yī)院,2-幼兒園,3-小學(xué),4-中學(xué)
2.文化設(shè)施的布局不受服務(wù)半徑影響的是
A.中學(xué)學(xué)校 B.醫(yī)院 C.網(wǎng)上圖書館 D.酒店
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科目:高中地理 來源:2010年安徽省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
下圖中R1、R2和R3分別代表三個不同等級的城市,且R1<R2<R3,據(jù)圖回答7-8題。
1.三個城市服務(wù)職能符合規(guī)律的是:
A.R1--小學(xué) R2--中學(xué) R3--大學(xué)
B.R1--小學(xué) R2--大學(xué) R3--中學(xué)
C.R1--中學(xué) R2--大學(xué) R3--中學(xué)
D.R1--大學(xué) R2--小學(xué) R3--中學(xué)
2.有關(guān)三個城市的敘述正確的是:
A.R1服務(wù)半徑最小,服務(wù)范圍最大
B.R1比R2提供的職能種類較多
C.R3的城市級別最高
D.R3的服務(wù)范圍小于R2
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科目:高中地理 來源: 題型:
(新疆烏魯木齊市第一中學(xué)2011—2012學(xué)年高三第一次月考)河流侵蝕作用中的溯源侵蝕,是河床深切作用逐漸向河流上游方向發(fā)展的過程。圖3為某地的等高線示意圖(單位:米)。據(jù)圖回答1-2題。
1.關(guān)于圖中水文和地形的說法,正確的是( )
A.L1、L2、L3、L4為河流
B.L3是L1河與L2河的分水嶺
C.L3河落差最大
D.L4河水流較急
2.若圖中河流侵蝕作用不斷增強(qiáng),則未來可能出現(xiàn)的是( )
A.山地一定變得更低
B.分水嶺與河谷之間的高差變小
C.L3附近的等高線將逐漸向南凸出
D.L4河與L1河連成同一水系
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科目:高中地理 來源: 題型:
(湖南省長沙市第一中學(xué)2011屆高三第五次月考)假設(shè)某地域內(nèi)每個居民的重量都相等,則在該地域全部空間平面上力矩達(dá)到平衡的點就是人口重心。每當(dāng)人口分布狀況發(fā)生變化,人口重心就會有相應(yīng)的移動。從一個時期人口分布重心的移動軌跡中,可以看出全地域人口分布變化的總趨勢。讀“我國漢族和少數(shù)民族人口重心遷移示意圖”,完成10~11題。
10.下列關(guān)于我國人口重心遷移趨勢的判斷,正確的是( )
A.①表示少數(shù)民族人口重心遷移,②表示漢族人口重心遷移
B.少數(shù)民族人口重心遷移西遷明顯
C.相對于少數(shù)民族,漢族人口重心向南遷移趨勢明顯
D.人口重心的遷移與經(jīng)濟(jì)重心的遷移沒有關(guān)系
11.我國少數(shù)民族分布人口重心大致位于( )
A.江南丘陵 B.青藏高原 C.四川盆地 D.東北平原
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