【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
蘭斯塔德地區(qū)是荷蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。該地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃,形成城市在外,郊區(qū)在內(nèi)的空間特征:該區(qū)中間是一個(gè)接近3000 平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍,四個(gè)核心城市通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群,被國(guó)際社會(huì)譽(yù)為開(kāi)放空間保護(hù)的典范。蘭斯塔德“綠心”戰(zhàn)略于1960 年代提出,正值荷蘭城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期,“保護(hù)”作為“綠心”戰(zhàn)略的唯一原則,但在實(shí)施過(guò)程中反對(duì)聲不絕于耳,“綠心”戰(zhàn)略并未完全實(shí)現(xiàn)“保護(hù)”的目標(biāo)。為此,1995 年荷蘭政府組織征集和討論了有關(guān)“綠心”地區(qū)發(fā)展的意見(jiàn),達(dá)成“綠心”共識(shí),明確了未來(lái)的發(fā)展方向。下圖示意蘭斯塔德“綠心”和城鎮(zhèn)布局。
(1)簡(jiǎn)述蘭斯塔德地區(qū)空間規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)。
(2)說(shuō)明蘭斯塔德“綠心”戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中反對(duì)聲不絕于耳的原因。
【答案】
(1)大面積農(nóng)田、綠地利于改善都市區(qū)的生態(tài)環(huán)境;環(huán)狀城鎮(zhèn)格局利于控制城市規(guī)模,疏散城市職能;減輕環(huán)境污染、交通擁堵等城市問(wèn)題。
(2)“綠心”戰(zhàn)略一定程度上提高了城市間的交通成本;在快速城鎮(zhèn)化時(shí)期,“綠心”戰(zhàn)略的實(shí)施限制了廉價(jià)土地的供應(yīng)量,導(dǎo)致城市用地緊張,住房成本上升;“綠心”內(nèi)單純發(fā)展農(nóng)業(yè),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,產(chǎn)值較低;“綠心”與外圍城市長(zhǎng)期割裂,影響城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展;“綠心”地區(qū)游憩功能不足,保護(hù)價(jià)值小。
【解析】
試題分析:
(1)由圖和材料,主要從大面積農(nóng)田、綠地有利于改善都市區(qū)的生態(tài)環(huán)境和疏散城市職能等方面分析。
(2)由綠地面積大引發(fā)的一系列問(wèn)題。如土地不足,單純發(fā)展農(nóng)業(yè),產(chǎn)值較低等問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a圖為某大陸局部地域自然帶現(xiàn)狀,受人類活動(dòng)的影響,該地區(qū)未來(lái)自然帶示意圖如b圖,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】結(jié)合a圖信息,該局部地域所處大陸可能是
A.亞歐大陸 B.非洲大陸 C.澳大利亞大陸 D.南美大陸
【2】與從a到b的變化相吻合的是
A.地震將頻繁發(fā)生 B.阿爾卑斯山雪線將降低
C.華北地區(qū)旱情將加重 D.黃河三角洲將向海洋推進(jìn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】孟子說(shuō):“善政不如答教之得民也。善政,民威之:善教,民愛(ài)之。善政得民財(cái),善教得民心。”這表明他
A.肯定道德教化對(duì)統(tǒng)治的重要 B.認(rèn)為人的天性是善良的
C.否定了孔子以德治民的主張 D.主張以禮法思想來(lái)治國(guó)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地區(qū)城鎮(zhèn)分布示意圖(圖中等值線為等高線)。已知①②③是該地區(qū)同等級(jí)別的3個(gè)城市,④⑤⑥是比①②③級(jí)別低的同等級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。據(jù)此回答下列各題。
【1】受地形影響,城市形態(tài)最有可能呈條帶狀分布的是
A. ① B. ② C. ③ D. ⑤
【2】如果該地區(qū)修建鐵路,從經(jīng)濟(jì)效益考慮,最先連接哪兩個(gè)城鎮(zhèn)較為合理
A. ①—⑤ B. ②—④ C. ①—③ D. 都一樣
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】西周學(xué)校的教育內(nèi)容以“明人倫”為重點(diǎn)。無(wú)論國(guó)學(xué)還是鄉(xiāng)學(xué)都以“六藝”為主要教育內(nèi)容。所謂六藝,即禮(政治倫理)、樂(lè)(藝術(shù)教育)、射與御(軍事體育)、書(shū)與數(shù)(基礎(chǔ)文化知識(shí))。從以上教育內(nèi)容可知西周的教育
A.重視儒家的人倫思想 B.以提高平民素質(zhì)為目的
C.以貴族子弟為主要教育對(duì)象 D.有利于百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【旅游地理】閱讀材料,回答問(wèn)題。
“我以為世上的風(fēng)景都已看倦,卻還有最柔美的風(fēng)光藏在這兒的每個(gè)山巒。”這是190多年多前一位探險(xiǎn)家對(duì)塔斯馬尼亞島的贊美,F(xiàn)在塔斯馬尼亞是澳大利亞自然生態(tài)保護(hù)得最完善的地方,全州約40%被正式列為國(guó)家公園、自然保護(hù)區(qū)或世界自然遺產(chǎn)。有“天然之州”、“假日島”的美稱。
從地理環(huán)境整體性角度列舉塔斯馬尼亞島自然景觀,并簡(jiǎn)析其形成原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代高速鐵路公路的修建過(guò)程中常常會(huì)采用“以橋代路”的做法。讀圖,回答下列各題。
【1】圖中四地“以橋代路”的作用是
A.①—減小鐵路的坡度起伏
B.②—縮短寧波至上海的行程
C.③—避免山崩滑坡的危害
D.④—減少對(duì)耕地資源的占用
【2】各橋梁所在地區(qū)自然條件對(duì)交通建設(shè)的不利影響是( )
A.①—干旱與洪澇 B.②—海潮與海冰
C.③—凍雨與風(fēng)沙 D.④—凍土與生態(tài)脆弱
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為三個(gè)地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品商品率和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)坐標(biāo)圖。讀圖完成下列各題。
【1】有關(guān)三個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型的判斷,正確的是
A.①為商品谷物農(nóng)業(yè) B.②為水稻種植業(yè)
C.③為混合農(nóng)業(yè) D.三地的商品率都很高
【2】根據(jù)圖中信息推斷,下列說(shuō)法正確的是
A.①市場(chǎng)適應(yīng)性差 B.①②機(jī)械化水平高
C.②科技水平低 D.③生產(chǎn)規(guī)模小
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙、丙、丁四城市氣候資料圖,讀圖完成下題。
【1】甲、乙、丙、丁四地氣候類型分別是( )
A.溫帶季風(fēng)氣候熱帶雨林氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶大陸性氣候
B.溫帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候
C.溫帶大陸性氣候熱帶草原氣候溫帶海洋性氣候溫帶季風(fēng)氣候
D.亞熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候地中海氣候熱帶沙漠氣候
【2】給甲、丁兩地帶來(lái)降水的盛行風(fēng)分別是( )
A.西南季風(fēng)盛行西風(fēng) B.東南季風(fēng)極地東風(fēng)
C.盛行西風(fēng)東北信風(fēng) D.東南季風(fēng)盛行西風(fēng)
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