對(duì)于人口系統(tǒng)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系,既存在著因變量與果變量呈同向(正性)變化,用“+→”表示;又存在著因變量與果變量呈相反(負(fù)性)變化趨勢(shì),用“-→”表示。結(jié)合下面人口簡(jiǎn)化模型圖回答題。
我國(guó)人口的平均壽命在提高,其主要原因是( )
A.人口密度增大 B.耕地面積擴(kuò)大
C.出生率在增高 D.死亡率在降低
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科目:高中地理 來(lái)源:高2008級(jí)2006-2007(上)高二第三次12月月考地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于人口系統(tǒng)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系,既存在著因變量與果變量呈同向(正性)變化,用“+-→”表示;又存在著因變量與果變量呈相反(負(fù)性)變化趨勢(shì),用“- -→”表示。結(jié)合人口簡(jiǎn)化模型(下圖),回答 題。
3. 圖中因果關(guān)系為正性(正因果反饋回路)的是( )
A. d→a→d B. d→c→b→a→d C. d→e→d D. d→c→f→e→d
4. 我國(guó)人口的平均壽命在提高,其主要原因是( )
A. 人口密度增大 B. 耕地面積擴(kuò)大? C. 出生率在增高 D. 死亡率在降低
5. 下圖中的①②兩圖分別示意兩個(gè)國(guó)家近年的人口構(gòu)成,這兩個(gè)國(guó)家最有可能是( )
A. ①俄羅斯②印度 B. ①德國(guó)②日本? C. ①肯尼亞②法國(guó) D. ①英國(guó)②巴西
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于人口系統(tǒng)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系,既存在著因變量與果變量呈同向(正性)變化,用“”表示;又存在著因變量與果變量呈相反(負(fù)性)變化趨勢(shì),用“”表示。結(jié)合人口簡(jiǎn)化模型(圖1)和人口構(gòu)成圖(圖2),完成(1)—(2)題。
圖1 圖2
(1)圖1中因果關(guān)系為正性(正因果反饋回路)的是
A.d→a→d B.d→c→b→a→d
C.d→c→d D.d→c→f→e→d
(2)圖2中的①②兩圖分別示意兩個(gè)國(guó)家近年的人口構(gòu)成,這兩個(gè)國(guó)家最有可能是
A.①法國(guó) ②印度 B.①英國(guó) ②日本
C.①肯尼亞 ②法國(guó) D.①德國(guó) ②巴西
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于人口系統(tǒng)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系,既存在著因變量與果變量呈同向(正性)變化,用“+ →”表示;又存在著因變量與果變量呈相反(負(fù)性)變化趨勢(shì),用“- →”表示。結(jié)合人口簡(jiǎn)化模型示意圖,回答1-2題。
1.圖中因果關(guān)系為正性(正因果反饋回路)的是 ( )
A.d→a→d B.d→c→b→a→d
C.d→e→d D.d→c→f→e→d
2.我國(guó)人口的平均壽命在提高,其主要原因是 ( )
A.人口密度增大 B.耕地面積擴(kuò)大
C.出生率在增高 D.死亡率在降低
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于人口系統(tǒng)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系,既存在著因變量與果變量呈同向(正性)變化,用“+-→”表示;又存在著因變量與果變量呈相反(負(fù)性)變化趨勢(shì),用“- -→”表示。結(jié)合人口簡(jiǎn)化模型(下圖),回答1~3題。
1. 圖中因果關(guān)系為正性(正因果反饋回路)的是 ( )
A. d→a→d B. d→c→b→a→d C. d→e→d D. d→c→f→e→d
2. 我國(guó)人口的平均壽命在提高,其主要原因是 ( )
A. 人口密度增大 B. 耕地面積擴(kuò)大? C. 出生率在增高 D. 死亡率在降低
3. 圖10-3中的①②兩圖分別示意兩個(gè)國(guó)家近年的人口構(gòu)成,這兩個(gè)國(guó)家最有可能是
A. ①俄羅斯②印度 B. ①德國(guó)②日本?
C. ①肯尼亞②法國(guó) D. ①英國(guó)②巴西
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