【題目】圖Ⅰ為南亞部分地區(qū)圖,圖Ⅱ為東海部分地區(qū)圖。讀圖回答下列問題。
(1)當圖Ⅰ中的河流處于枯水期時,請說出此時的氣候特點。
(2)指出圖Ⅱ中乙島3月平均氣溫與9月平均氣溫的差異,并說明理由。
【答案】(1)高溫少雨,日溫差大,為旱季。
(2)差異:乙島3月平均氣溫低于9月平均氣溫。理由:乙島位于北半球亞熱帶海洋上,氣溫受海洋熱力性質(zhì)影響(或增溫慢、降溫慢);乙島3月氣溫回升緩慢,9月氣溫下降緩慢,故月平均氣溫3月低于9月。
【解析】
本題主要考查亞洲的有關知識,意在考查學生讀圖分析問題的能力,總體難度一般。
(1)讀圖可知,圖Ⅰ為南亞地區(qū),河流補給類型以雨水補給為主,降水主要集中在夏季,冬季為枯水期,氣溫較低,降水較少。
(2)讀圖可知,乙島位于北半球亞熱帶海洋上,氣溫受海洋熱力性質(zhì)影響(或增溫慢、降溫慢);乙島3月氣溫回升緩慢,9月氣溫下降緩慢,故月平均氣溫3月低于9月。
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【題目】下圖為某高一學生繪制的“四個國家的人口出生率和死亡率圖”,讀下圖,完成下列各題。
【1】③國人口自 然增長率約為( )
A. 1.5%B. 1%C. 4%D. 3%
【2】影響 ①國人口 自然增長率的主要因素有( )
①經(jīng)濟發(fā)展水平較高
②人口受教育水平較低
③醫(yī)療衛(wèi)生水平較低
④人們的生育意愿較低
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【3】緩解③國人口問題的主要途徑是( )
A. 開發(fā)勞務市場B. 鼓勵生育和適當移民
C. 控制人口增長D. 加大教育投入
【4】如上圖表示某一國家人口增長轉變的四個時期,其先后順序為( )
A. ①②③④B. ①③④②C. ④②③①D. ④③②①
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【題目】據(jù)圖文材料,完成下列問題。
(1)圖示區(qū)域西部沿海地區(qū)降水豐富,主要是由于 。甲地是 河三角洲地區(qū),該地貌形成的外力作用主要是 。該半島的地形特征是山河相間分布,這種地形分布特征是在亞歐板塊和印度洋板塊的強烈擠壓抬升和流水的 作用下形成的。
(2)我國下列各省區(qū)中,與湄公河流域開發(fā)關系最為密切的是 (單項選擇)
A.貴州省 B.云南省
C.青海省 D.西藏自治區(qū)
(3)該區(qū)域是世界上重要的稻米產(chǎn)區(qū),簡述乙地發(fā)展水稻種植業(yè)的有利條件。
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【題目】下圖為我國東部季風區(qū)的某城市示意圖,該地夏季盛行東南風,冬季盛行西北風,讀圖回答下列問題。
(1)簡要說明工業(yè)區(qū)分布的位置特征。
(2)圖中A、B、C、D最適宜建高級住宅區(qū)的是,并說明高級住宅區(qū)在該地建設的原因。
(3)該城市計劃在B處新建一化工廠,判斷是否合理,并說出理由。
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【題目】下圖為“我國漢江中游地區(qū)示意圖”,讀圖完成下列問題。
(1)判斷漢水自P點至Q點流經(jīng)地區(qū)的地形類型,并說明判斷的理由。
(2)Q點附近河床沙灘羅列(如上圖左下角圖)。試從外力作用角度解釋沙灘羅列的成因。
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【題目】下圖中虛線是我國某次南極科考路線。讀圖回答下列各題。
【1】科考船途徑①②③④處,均順風順水的是
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【2】關于①②③⑤處對應洋流的說法,正確的是
A. ①處洋流向低緯地區(qū)流動 B. ②處洋流對沿岸增溫增濕
C. ③處洋流受信風帶影響而成 D. ⑤處有世界著名大漁場
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【題目】下圖為世界四大漁場附近洋流分布圖。讀圖回答下列各題。
【1】四漁場中成因與其他三大漁場不同的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】關于洋流對地理環(huán)境影響敘述正確的是
A. ②洋流加快了海洋污染凈化速度,縮小了污染范圍
B. 在③④⑤洋流影響下,大陸沿岸降水增加
C. 在⑤洋流影響下,沿岸熱帶沙漠氣候所跨緯度范圍變大
D. ⑥⑦洋流交匯處對海輪航行有利
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【題目】我國南方某地新建一小水庫,某日兩時刻測得水庫及東西兩側近地面氣溫分布如圖所示,據(jù)此回答下列各題。
【1】由于水庫與周圍地區(qū)存在著氣溫差異,導致水庫與周圍地區(qū)之間形成了熱力環(huán)流。關于該熱力環(huán)流的描述正確的是( )
A. 熱力環(huán)流的方向不變B. 水庫中心區(qū)始終存在上升氣流
C. 白天風由水庫吹向四周D. 晚上風由水庫吹向四周
【2】下圖中與15時水庫東西方向的高空等壓面的剖面線相符的示意圖為( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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【題目】【旅游地理】
世界自然遺產(chǎn)地、國家5A級景區(qū)的丹霞山,位于客家人聚居地仁化縣,物種資源十分豐富,是動植物科普樂園,也是全國丹霞地貌的研究基地.自從2014年8月國務院印發(fā)的《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》首次明確將“研學旅行”納入中小學生日常教育范疇后,丹霞山的研學旅行便日漸興起,2017年國慶長假國內(nèi)20多支團隊深入丹霞山研學旅行,在“自然學!敝猩疃润w驗丹霞之美.右圖示意丹霞山地理位置.
分析丹霞山“研學旅行”日漸興的原因.
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