下圖為“我國(guó)東南部某大城市住宅小區(qū)示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)該住宅小區(qū)由商業(yè)小區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院和成片的 、 組成。該住宅小區(qū)位于
和郊區(qū)之間。
(2)圖中兩商業(yè)小區(qū)布局的共同點(diǎn)是 上,其目的是 。
(3)小區(qū)內(nèi)學(xué)校A和學(xué)校B相比,學(xué)校 選址不恰當(dāng),理由是 。
(4)小區(qū)居住環(huán)境尚有不足之處,主要表現(xiàn)在:① ;② ;③ 。
(1)住宅樓綠地 市中心
(2)小區(qū)內(nèi)主干道交匯處方便居民購(gòu)物(接近消費(fèi)人群)
(3)B位于小區(qū)邊緣,不利于學(xué)生就近上學(xué)
(4)化工廠布局在居住區(qū),污染大氣、水源;火電廠位于居住區(qū)夏季風(fēng)的上風(fēng)地帶,污染小區(qū)大氣;高架公路貫穿小區(qū),產(chǎn)生廢氣、噪聲等污染,且給交通安全帶來(lái)隱患
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為我國(guó)東南部某河流的徑流量變化圖,讀圖完成下列各題。
(1)該河主要補(bǔ)給形式是_________,其他補(bǔ)給形式有________________________。
(2)該河徑流量的變化是隨___________________而變化。
(3)A曲線(xiàn)是該河修建__________(工程)后的變化曲線(xiàn)。該水文觀測(cè)站位于工程的___________游。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為我國(guó)東南部某大城市中某住宅小區(qū)示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)該住宅小區(qū)由商業(yè)小區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院和成片的______________、____________組成。該住宅小區(qū)位于__________和郊區(qū)之間。
(2)圖中兩商業(yè)小區(qū)的共同布局特點(diǎn)是________________,其目的是_________________。
(3)小區(qū)內(nèi)學(xué)校B選址不恰當(dāng),理由是___________________________________________。
(4)小區(qū)居住環(huán)境尚有不足之處,主要表現(xiàn)在:
①____________________________________________;
②____________________________________________;
③__________________________________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為“我國(guó)東南部某河流的徑流量變化圖”,讀圖完成下列問(wèn)題。 (1)該河主要補(bǔ)給形式是________________,其他補(bǔ)給形式有________________。 (2)該河徑流量的變化是隨________________而變化。 (3)A曲線(xiàn)是該河修建_________________(工程)后的變化曲線(xiàn)。該水文觀測(cè)站位于工程的__________________游。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為我國(guó)東南部某大城市住宅小區(qū)示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)該住宅小區(qū)由商店、學(xué)校、醫(yī)院和成片的________、________組成。
(2)圖中商店布局的共同點(diǎn)是________,其目的是_____________________________。
(3)小區(qū)內(nèi)學(xué)校A和學(xué)校B相比,學(xué)校________選址不恰當(dāng),理由是________________。
(4)小區(qū)居住環(huán)境尚有不足之處,主要表現(xiàn)在:①______________________;②______________________。
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