【題目】 研究者選取53所部屬高校所分布的23座城市為研究對(duì)象,觀察我國(guó)人才在升學(xué)和就業(yè)遷移中所表現(xiàn)出的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)該城市所在的省級(jí)行政區(qū)是該城市人才流入的首位地區(qū)。根據(jù)居于二、三位的空間單元與首位地區(qū)的地理鄰接關(guān)系可劃分出不鄰接的“本地--躍遷”型、只有一個(gè)鄰接的“本地一半依附”型與有兩個(gè)鄰接的“本地一依附”型三類地域空間模式。

如下表所示,據(jù)此完成下面小題。

1與就業(yè)遷移相比,升學(xué)遷移更趨向于

A.近距離遷移B.向沿海地區(qū)遷移

C.不受地域限制D.向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)遷移

2導(dǎo)致就業(yè)遷移的空間模式與升學(xué)遷移不同的主導(dǎo)因素是

A.國(guó)家政策B.文化背景C.薪資薪酬D.科技實(shí)力

【答案】

1A

2C

【解析】

1表中信息表明,就業(yè)遷移的地域空間模式中,本地—躍遷型的城市最多,而升學(xué)遷移的地域空間模式中,本地一半依附型和本地—依附型的城市更多,所以主要來(lái)自臨近地區(qū),因此與就業(yè)遷移相比,升學(xué)遷移更趨向于近距離遷移,A符合題意;沒(méi)有信息表明,與就業(yè)遷移相比,升學(xué)遷移更趨向于向沿海地區(qū)遷移、向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)遷移,排除BD。表中信息表明,升學(xué)遷移的地域空間模式中,本地一半依附型和本地—依附型的城市更多,這表明升學(xué)遷移主要來(lái)自本省及鄰近省區(qū),升學(xué)遷移明顯的受到地域限制,排除C。故選A。

2表中信息表明,就業(yè)遷移的地域空間模式中,本地—躍遷型的城市最多,說(shuō)明與升學(xué)遷移不同,就業(yè)遷移更趨向于遠(yuǎn)距離遷移,這是由于就業(yè)遷移更受薪資薪酬影響,受地理鄰近性的影響較小,C符合題意;國(guó)家政策對(duì)就業(yè)和升學(xué)遷移距離沒(méi)有規(guī)定,影響很小,排除A;一般臨近地區(qū)文化背景相似度更大,而就業(yè)遷移更趨向于遠(yuǎn)距離遷移,因此文化背景不是主要因素,排除B?萍紝(shí)力與就業(yè)遷移的空間模式?jīng)]有直接關(guān)系,不是導(dǎo)致就業(yè)遷移的空間模式與升學(xué)遷移不同的主導(dǎo)因素,排除D。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】利比亞位于非洲撒哈拉沙漠北部,氣候干旱,水資源短缺。圖為利比亞“大人工河調(diào)水工程”示意圖。完成下面小題。

1該調(diào)水工程調(diào)水量最大時(shí),該區(qū)域北部沿海受

A.副熱帶高氣壓帶控制B.盛行西風(fēng)帶控制

C.赤道低氣壓帶控制D.東南信風(fēng)帶控制

2該調(diào)水工程

A.調(diào)水方向?yàn)橛杀毕蚰?/span>B.調(diào)水水源為淡化的海水

C.調(diào)水水源為地下水D.調(diào)水方式為明渠輸水

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題

中國(guó)輕紡城坐落于浙江省紹興市柯橋區(qū),市場(chǎng)集聚了各類紡織服裝面料,家居用紡織品和產(chǎn)業(yè)用紡幟品,是目前全球規(guī)模最大、經(jīng)營(yíng)品種最多的紡織品集散中心?聟^(qū)渠聚了化纖、織造、印染、家紡等眾多企業(yè)。市場(chǎng)率先實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),開(kāi)展現(xiàn)代金始髫務(wù),引導(dǎo)培育技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建、時(shí)尚創(chuàng)造和產(chǎn)業(yè)鏈整合的新型公司化經(jīng)營(yíng)模式,并取得良好成績(jī)。

(1)與杭州相比,分析柯橋區(qū)初期發(fā)展輕紡產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。

(2)分析化纖、織造、印染、家紡等眾多企業(yè)落戶柯橋區(qū)的原因。

(3)與杭州相比,說(shuō)明柯橋區(qū)發(fā)展培育技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建、時(shí)尚創(chuàng)造的有利條件。

(4)分析柯橋區(qū)發(fā)展培育技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建、時(shí)尚創(chuàng)造的意義。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 2017年6月21日至25日江西部分地區(qū)出現(xiàn)連續(xù)暴雨過(guò)程,總雨量與1998年暴雨基本持平,暴雨持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),雨量大,范圍廣。下圖為該地區(qū)地形和暴雨發(fā)生某時(shí)段風(fēng)向圖。

據(jù)此完成下面小題。

1此次暴雨的水汽主要來(lái)自于

①東海海域②臺(tái)灣海峽③南海北部④孟加拉灣

A.①②B.②③C.③④D.①④

2此次暴雨前后

A.B.

C.D.

3導(dǎo)致此次降水強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)的主要原因是

A.鄱陽(yáng)湖增溫增濕B.低山丘陵阻擋

C.副熱帶高壓北移D.熱帶氣旋西移

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為大氣保溫作用示意圖,據(jù)此完成下列各題。

1圖中a、d分別表示( )

A.大氣逆輻射,太陽(yáng)輻射B.地面輻射,太陽(yáng)輻射

C.大氣逆輻射,地面輻射D.太陽(yáng)輻射,地面輻射

2近地面大氣的主要直接熱源是( )

A.aB.b和fC.cD.d

3多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些,與這一現(xiàn)象相關(guān)的箭頭字母是( )

A.aB.bC.dD.f

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】飛地指在行政上屬于一個(gè)國(guó)家,而地理位置卻處在另一個(gè)國(guó)家的特殊土地。讀中亞飛地分布圖,回答下列問(wèn)題。

1與中亞飛地形成緊密相關(guān)的因素是

A.多山地高原B.多河流湖泊C.種族成分復(fù)雜D.民族構(gòu)成復(fù)雜

2圖中飛地與本土之間的交通聯(lián)系主要依靠

A.鐵路運(yùn)輸B.公路運(yùn)輸C.內(nèi)河航運(yùn)D.航空運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】氣球作為探空的工具已被廣泛使用,如圖所示,一探空氣球由地面上升至100km處,據(jù)其可能探測(cè)到的現(xiàn)象完成下面小題。

1探空氣球記錄的隨高度增加而氣溫變化的規(guī)律可能是(  )

A.一直遞減

B.一直遞增

C.遞增→遞減→遞增→遞減

D.遞減→遞增→遞減→遞增

2探空氣球探測(cè)到水汽集中在(  )

A.對(duì)流層B.平流層

C.高層大氣D.電離層

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“中緯度沿海某地一天中某時(shí)等壓面圖”(相鄰兩個(gè)等壓面氣壓差相等)。完成下面小題。

1四地氣溫、氣壓高低的情況是

A.①比②氣溫低B.③比④氣溫低C.①比②氣壓高D.④比③氣壓高

2依據(jù)圖示信息和所學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是

A.圖中風(fēng)向的成因與南亞西南季風(fēng)的成因相同

B.此時(shí)②受來(lái)自海洋濕潤(rùn)氣流影響下雨

C.M、N兩地水平氣流運(yùn)動(dòng)方向相反

D.等壓面分布狀況出現(xiàn)時(shí)間可能在夏季的夜晚

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為北半球某陸地局部圖,圖中X、Y為等高線(等高距為100米), X數(shù)值為500米,L為河流,對(duì)角線ab為經(jīng)線。據(jù)此完成下面小題。

1沿圖中經(jīng)線a到b地形剖面圖正確的是

A. B.

C. D.

2圖中L河流的流向?yàn)?/span>

A. 自西向東B. 自東向西

C. 自西北向東南D. 自西南向東北

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案