圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則
A、共同性、持續(xù)性 B、公平性、階段性
C、共同性、公平性 D、階段性、持續(xù)性
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
(10分)讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)建立自然保護(hù)區(qū)屬于生態(tài)持續(xù)發(fā)展,“消除貧困”屬于可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵中的( ) (1分)
A.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 D.不屬于任何一方
(2)A、B兩圖都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想。其中A圖建立自然保護(hù)區(qū)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則和 原則。B圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的____ 原則。(3分)
(3)要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件。但如果片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是 。(2分)
(4)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路面臨的生存和發(fā)展的重大問(wèn)題有哪些?作為公眾一員,你在日常生活中應(yīng)采取哪些行動(dòng),來(lái)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念?(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)建立自然保護(hù)區(qū)屬于生態(tài)持續(xù)發(fā)展,“消除貧困”屬于可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵中的( )
A.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 D.不屬于任何一方
(2)A、B兩圖都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想。其中A圖建立自然保護(hù)區(qū)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則和 原則。B圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的____ 原則。
(3)要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件。但如果片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是
。
(4)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路面臨的生存和發(fā)展的重大問(wèn)題有哪些?作為公眾一員,你在日常生活中應(yīng)采取哪些行動(dòng),來(lái)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則
A、共同性、持續(xù)性 B、公平性、階段性
C、共同性、公平性 D、階段性、持續(xù)性
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年內(nèi)蒙古赤峰二中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
(10分)讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)建立自然保護(hù)區(qū)屬于生態(tài)持續(xù)發(fā)展,“消除貧困”屬于可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵中的( ) (1分)
A.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 D.不屬于任何一方
(2)A、B兩圖都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想。其中A圖建立自然保護(hù)區(qū)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則和 原則。B圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的____ 原則。(3分)
(3)要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件。但如果片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是 。(2分)
(4)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路面臨的生存和發(fā)展的重大問(wèn)題有哪些?作為公眾一員,你在日常生活中應(yīng)采取哪些行動(dòng),來(lái)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念?(4分)
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