【題目】 I don’t like the way ____________ he spoke.

A. / B. as C. who D. which

【答案】A

【解析】句意：我不喜歡他說話的方式。way＂方式，方法＂，為先行詞，所填詞在定語從句中作狀語，定語從句應用that，in which引導，也可以省略引導詞，由此可知選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

Over one third of the population was believed to have no to the health care.

A. access

B. aid

C. basis

D. belief

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

--- Why didn’t you , Billy?

--- Sorry, dear. But I really forgot where I was supposed to meet you.

A. make a promise

B. break your promise

C. keep your promise

D. lose your promise

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【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對每對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）親本的遺傳因子組成是_________（黃色圓粒），_____________（綠色圓粒）。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________，它們之間的數(shù)量比為_________。 F1中純合子占的比例是_________________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的遺傳因子組成是______________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

--- What made his mother so angry?

--- the exam.

A. Because he didn’t pass

B. His not passing

C．He passed

D. Because he not passing

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如下圖中①，結果如下圖中②。圖②中箭頭表示注射T細胞或血清的時間。

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。

（2）從圖②可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢_______說明血清中的________不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4 d內I組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞（活化T細胞）________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。

（3）實驗中，IⅣ組小鼠感染的是________，感染的時間是在注射T細胞或血清的________d。

實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖。

（4）由圖可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。

（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括____________________。

a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液

b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液

c．A組小鼠的巨噬細胞

d．B組小鼠的巨噬細胞

e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液

f．細菌X

（6）該系列實驗的目的是研究_____________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞中與基因有關的物質或結構，請分析并回答下列問題：

（1）細胞內的遺傳物質是[ ] ，基因和b的關系是 ___________。

（2）遺傳物質的主要載體是[ ] ，基因和a的關系是_____________。

（3）如果基因存在于 上，則其遺傳方式與性別相關聯(lián)，這就是 。

（4）b的空間結構是 。若其中的（A+T）/（G+C）=0．25，則G占總堿基數(shù)的比例為 ，其中一條單鏈中（A+T）/（G+C）= 。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】China’s economy is sure to develop very quickly ________ the new government is able to work scientifically

and practically.

A. even though B. in case

C. as though D. in that

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【題目】材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點2014”活動中，“法”字榮膺中國年度漢字，反映出全社會對法治建設的高度關注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下，去尋求簡繁適度的造型。

漢字的構形往往具有可解釋性，即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看，漢字的形體越復雜，理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”�！盀灐睆摹皬D” (zhi)，“廌”是傳說中的一種獨角神獸，它生性正直，有著明辨是非、判斷曲直的神性，賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”，表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”，“去”即是“棄”、“逐”的意思，延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變，其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看，漢字的形體越簡單，記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形，“廌”字被簡省掉，但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”，至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

（1）運用文化生活知識，說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關系的意義。

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