【題目】讀我國(guó)2010—2015年外出農(nóng)民工總量和增量變化圖,完成下列各題。
【1】圖示期間我國(guó)外出農(nóng)民工增量變化最顯著的是
A. 2010—2011年 B. 2012—2013年
C. 2013—2014年 D. 2014—2015年
【2】影響外出農(nóng)民工增量變化的主要原因是
①人口出生率下降②跨省外出農(nóng)民工數(shù)量減少③東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)④城市化促使外出農(nóng)民工戶(hù)籍轉(zhuǎn)變成城市居民戶(hù)籍⑤近年國(guó)家鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)⑥農(nóng)民工勞動(dòng)技能低,外出就業(yè)困難
A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ①②④⑤ D. ③④⑤⑥
【答案】
【1】A
【2】B
【解析】
【1】圖示期間我國(guó)外出農(nóng)民工增量變化最顯著的是時(shí)間應(yīng)為外出農(nóng)民工增量線(xiàn)段斜率最大的時(shí)期。據(jù)圖可知,2010—2011年斜率最大,可判斷變化最顯著。故選A。
【2】據(jù)圖可知,我國(guó)外出農(nóng)民工總量增幅變慢,外出農(nóng)民工增量逐年下降,說(shuō)明外出趨勢(shì)降低,跨省外出農(nóng)民工數(shù)量減少,一方面是近年國(guó)家鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),另一方面是東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),農(nóng)民工勞動(dòng)技能低,不能夠從事工作,外出就業(yè)困難,②③⑤⑥正確。故選B。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列問(wèn)題。
(1)我國(guó)面積最大和跨經(jīng)度最廣的省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)分別是____、_____。
(2)分別與①、②、③相鄰的國(guó)家是_____、_____、_____。
(3)我國(guó)東、西、南、北四至點(diǎn)所在省區(qū)的行政中心分別是____、_____、_____、___。
受益于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加速,中部地區(qū)和西部地區(qū)的投資動(dòng)力較強(qiáng),2012年前三季度,中部六省(圖中字母所示)投資增速均高于全國(guó)。下表為中部六省人口(2010年)、面積、GDP(2010年)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
(4)中部六省區(qū)中人口密度最大的是________,人均GDP最高的是________,具有“煤!敝Q(chēng)的是________,具有“有色金屬之鄉(xiāng)”之稱(chēng)的是________。(要求填省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng))
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈狹義上指中國(guó)遼東半島、山東半島、京津冀為主的環(huán)渤海濱海經(jīng)濟(jì)帶,廣義上延伸可輻射到山西、遼寧、山東及內(nèi)蒙古的部分地區(qū)。環(huán)渤海地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)之一。讀圖,回答下列問(wèn)題。(10分)
(1)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈包括我國(guó)主要的工業(yè)基地有 和 。(2分)
(2)據(jù)圖中信息分析環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈工業(yè)發(fā)展的有利條件。(4分)
(3)簡(jiǎn)述環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈未來(lái)工業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題并找出相應(yīng)解決措施。(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】蒸發(fā)皿蒸發(fā)量反映陸地蒸發(fā)的能力,代表地表的最大蒸發(fā)量;陸面蒸發(fā)量是指地面實(shí)際蒸發(fā)量。一般溫度越高、風(fēng)速越大、濕度越小、太陽(yáng)輻射越強(qiáng),蒸發(fā)越大;春邮俏覈(guó)重要的地理分界線(xiàn)。下圖為淮河流域1960—2007年蒸發(fā)皿蒸發(fā)量變化趨勢(shì)的空間分布圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】甲地蒸發(fā)皿蒸發(fā)量的變化值可能是
A. -130mm B. -140mm C. -145mm D. -160mm
【2】淮河流域蒸發(fā)皿蒸發(fā)量的變化特征是
A. 自西向東逐漸增大 B. 自北向南逐漸增大
C. 東南部變化較小 D. 中部未發(fā)生變化
【3】影響淮河流域東南部蒸發(fā)皿蒸發(fā)量變化趨勢(shì)的主要原因是
A. 地表干旱,太陽(yáng)輻射弱 B. 地形平坦,風(fēng)速小
C. 降水較多,氣溫低 D. 降水較多,濕度大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地理現(xiàn)象,能用熱力環(huán)流原理解釋的是
A. 晴朗天空呈蔚藍(lán)色B. 白天風(fēng)從海吹向陸
C. 晝夜多云日溫差小D. 春季多沙塵暴天氣
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土被稱(chēng)為現(xiàn)代工業(yè)的“維生素”和“21世紀(jì)新材料寶庫(kù)”,廣泛應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域,是不可再生的戰(zhàn)略資源。目前,我國(guó)的稀土行業(yè)存在資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、生態(tài)環(huán)境破壞、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、價(jià)格嚴(yán)重背離價(jià)值等問(wèn)題。下圖為我國(guó)稀土礦國(guó)際市場(chǎng)份額比重分布圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】我國(guó)稀土資源地區(qū)分布不均,主要特點(diǎn)是( )
A. 北多南少,北重南輕 B. 北少南多,北重南輕
C. 北多南少,北輕南重 D. 北少南多,北輕南重
【2】1970—2010年,我國(guó)稀土資源出口份額占世界比重變化較大的主要原因是( 。
A. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B. 過(guò)度開(kāi)發(fā) C. 不斷減少出口 D. 生態(tài)破壞嚴(yán)重
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】日本北海道、法國(guó)普羅旺斯和我國(guó)的伊犁河谷是世界三大薰衣草的產(chǎn)地,法國(guó)普羅旺斯和日本北海道的薰衣草一年花只開(kāi)一季,還沒(méi)等到第二季花開(kāi),天氣就冷了;而伊犁河谷薰衣草一年開(kāi)兩季花,夏季開(kāi)花一般在6~7月,秋季開(kāi)花一般在8~10月。讀右圖完成下列各題。
【1】【1】日本北海道與伊犁河谷緯度大致相同,但薫衣草在伊犁河谷一年能開(kāi)兩次花,主要是
A. 兩地地形特征不同 B. 兩地土壤肥力差異
C. 兩地氣候特征差異 D. 兩地種植技術(shù)差異
【2】【2】北海道東部海域?yàn)楹叫懈唢L(fēng)險(xiǎn)區(qū)的最主要原因是
A. 緯度高,海面冰川多 B. 板塊邊界,火山活動(dòng)頻繁
C. 地震多,海嘯的破壞 D. 暖寒流交匯,能見(jiàn)度差
【3】【3】下列有關(guān)北海道特征的敘述,正確的是
A. 受海洋影響,冬季氣候溫暖 B. 受季風(fēng)影響,冬季降雪量大
C. 地形以平原為主,沿海多沼澤 D. 植被以常綠闊葉為主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)某主要地形區(qū)的相關(guān)資料(下表),回答下列各題。
【1】【1】下列地點(diǎn)中,位于該地形區(qū)內(nèi)的是( )
A. 23.5°N,105°E B. 30°N,105°E C. 40°N,120°E D. 45°N,125°E
【2】【2】該地形區(qū)的夜雨量占總降水量的60%~70%以上,主要原因是該地形區(qū)( )
A. 夜晚的氣溫高于白天的氣溫,氣流做上升運(yùn)動(dòng)
B. 夜晚的氣溫比周?chē)貐^(qū)的氣溫低,氣流做下沉運(yùn)動(dòng)
C. 夜晚的氣溫比周?chē)貐^(qū)的氣溫高,氣流做上升運(yùn)動(dòng)
D. 夜晚的氣溫比周?chē)貐^(qū)高,蒸發(fā)旺盛,空氣中的水汽豐富
【3】【3】該地形區(qū)是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū),其發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要不利條件是( )
A. 冬季氣溫低 B. 土壤貧瘠 C. 熱量不足 D. 光照不足
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某區(qū)域某種自然資源儲(chǔ)量和需求量關(guān)系圖。讀圖回答下面小題。
【1】【1】若該種自然資源為能源,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 我國(guó)東北地區(qū)—① B. 我國(guó)華北地區(qū)—②
C. 我國(guó)東南沿海地區(qū)—③ D. 我國(guó)西北地區(qū)—④
【2】【2】圖中四地之間最有可能產(chǎn)生資源跨區(qū)域調(diào)配現(xiàn)象的是
A. ①→② B. ④→① C. ③→④ D. ②→③
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