讀沿東經(jīng)89°線的地勢剖面圖,完成下列要求:(7分，每空1分)

 

A是________盆地,是________溫度帶,

C是________盆地，是屬于我國的第__________階梯

（2）  D為________高原南部的__________江，

夏季易受__________風的影響，降水豐沛

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀圖，完成下列各題。

左圖中，形成該河谷的地質(zhì)作用依次是

A．流水作用、冰川作用                  B．流水作用、風化作用

C．冰川作用、流水作用                  D．風化作用、冰川作用

右圖中，E、F示意的河谷形態(tài)分別出現(xiàn)在河流的

A．①、③　　　　 B．②、③　        C．①、④　    D．②、④

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科目：高中地理 來源： 題型：

農(nóng)作物的分布與地理環(huán)境關(guān)系十分密切，讀水稻種植業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)的空間分布范圍(曲線與橫坐標圍成的區(qū)域)與熱量、水分條件的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列各題。

圖中乙代表的農(nóng)業(yè)地域類型，在美國主要分布地區(qū)   （    ）

A．東部低山丘陵區(qū)         B．西部沿海地區(qū)  

C．中部平原地區(qū)           D．南部沿海平原

圖中甲代表的農(nóng)業(yè)地域類型是 （    ）

A．水稻種植業(yè)   B．商品谷物農(nóng)業(yè)

C．熱帶種植園農(nóng)業(yè)       D．乳畜業(yè)

圖中丙農(nóng)業(yè)地域類型分布范圍廣，其主要區(qū)位因素是 （    ）

A．政策 B．交通 C．市場 D．勞動力

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科目：高中地理 來源： 題型：

根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學知識，回答下列問題。

材料一  安徽省位于我國中部，南、北、東、西差異很大。

材料二

（1）比較右圖中A、B兩地氣溫差異并分析原因。

（2）該省皖南丘陵區(qū)和淮北平原區(qū)的自然地理環(huán)境差異較大，試從地形和氣候方面說明其差異

并分析其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主要影響。

（3）D河流域洪澇災害頻發(fā)，試簡述其原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“2000年五國人口變化情況數(shù)據(jù)表”，回答問題：（共10分，每空1分）

（1）這些國家中人口自然增長率最高的是         ，印度的自然增長率為     。

（2）目前埃及的人口增長模式為          型，韓國的人口增長模式是          型。

（3）尼日利亞等國家面臨的主要人口問題是            ，對該國社會產(chǎn)生的主要影響是                       ，應采取的人口政策是           。

（4）德國所面臨的主要人口問題是               ，對該國社會產(chǎn)生的主要影響是                       ，應采取的人口政策是           。

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科目：高中地理 來源： 題型：

我國位置及優(yōu)越性

①北半球、東半球 

②亞洲東部、太平洋西岸 

③大部分位于中緯度、北溫帶，少數(shù)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶  

④南北跨緯純度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件 

⑤東臨太平洋，海岸線長，有利于對外交往和合作以及發(fā)展海洋事業(yè) 

A.①②③      B.①②③④      C.①②③④⑤      D.③④⑤

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科目：高中地理 來源： 題型：

下列國家中，基本上是近幾百年來由移民建立起來的是

  ①美國②新西蘭③新加坡④科威特

A．①②③           B．①②④           

C．①③④           D．②③④

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題。

材料一  昆明準靜止鋒又稱云貴準靜止鋒，位于云貴高原，鋒面徘徊于昆明和貴陽之間，易形成連陰雨天氣。

材料二  昆明準靜止鋒示意圖（圖1）；昆明準靜止鋒的位置圖（圖2）

材料三  昆明與貴陽冬半年和夏半年降水量、1月和7月平均氣溫的對比表

（1）描述昆明準靜止鋒在貴陽和昆明之間的走向，并說明其形成的季節(jié)和成因。

（2）依據(jù)圖和表格的信息，比較昆明和貴陽冬季氣候的差異，并分析其成因。

（3）某校社會實踐活動小組對乙地區(qū)農(nóng)村秸稈的利用方式進行了調(diào)查研究，統(tǒng)計結(jié)果如下表：

請你從節(jié)能減排、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的角度，評價該地區(qū)的秸稈利用是否合理，并闡述理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

有人在墨西哥的太平洋沿岸拾到一只來自日本的漂流瓶。該瓶是順著：

A．日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亞寒流漂來的

B．日本暖流——北赤道暖流——秘魯寒流漂來的

C．加利福尼亞寒流——北太平洋暖流——日本暖流漂來的

D．日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亞寒流漂來的

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