人口再生產(chǎn)類型由傳統(tǒng)型向過渡型轉(zhuǎn)變開始的標(biāo)志是（    ）

     A．死亡率快速下降，出生率基本不變  B．死亡率和出生率進(jìn)一步下降

     C．死亡率上升，出生率不變                 D．出生率、死亡率同時(shí)上升

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 2006年8月11日，清華大學(xué)中國國情研究中心主任胡鞍鋼在北京《二十一世紀(jì)中國人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》新書發(fā)布會(huì)上表示，一味減少人口數(shù)量規(guī)模不一定是好事，中國應(yīng)適當(dāng)適時(shí)調(diào)整人口政策。

材料二

材料三 2000年我國第五次人口普查資料表明：我國人口增長過快的問題得到了有效的控制，人口出生率、自然增長率分別由1970年的3.343%和2.585%下降到1999年的1.523%和0.877%；我國育齡婦女初次平均生育年齡從1970年的20.8歲上升到1999年的23.57歲。2004年末全國總?cè)丝跒?29988萬人。全年全國出生人口1593萬人，出生率為1.299%；死亡人口823萬人，死亡率為0.642%；全年凈增人口761萬人，65歲及以上的人口9857萬人，占總?cè)丝诘?.6%。

(1)由材料判斷，我國目前人口再生產(chǎn)類型為____________，面臨的人口問題主要是____________。

(2)分析我國育齡婦女初次生育年齡的變化與我國人口數(shù)量的關(guān)系和原因。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)2004年我國人口的死亡率增加了0.02%，其原因是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)2004年4月15日正式實(shí)施的《上海市人口與計(jì)劃生育條例》對申請生育二胎的標(biāo)準(zhǔn)有所松動(dòng)，但上海市并沒出現(xiàn)申請“生二胎”的熱潮，相反，有許多獨(dú)生子女夫婦甚至有暫時(shí)不考慮生育的計(jì)劃，這說明　　　　 　　　　　　　　　　　　　 ( )

①上海市市民育兒的功利觀念淡化 ②上海市市民無經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)更多的孩子 ③上海市進(jìn)入生育年齡的獨(dú)生子女社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng) ④上海市進(jìn)入生育年齡的獨(dú)生子女更多的追求事業(yè)進(jìn)步，把生育計(jì)劃推遲

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

(5)2007年為中國傳統(tǒng)豬年，受傳統(tǒng)文化的影響，許多已婚夫婦都選擇在“金豬年”生育子女，這對我國的人口發(fā)展有何影響？______________________________________

________________________________________________________________________。

(6)根據(jù)我國的基本國情，謀求我國合理的人口容量應(yīng)采取哪些措施？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中地理 來源：0103 期末題 題型：單選題

讀下圖，回答下列1—3題。
1、關(guān)于④人口再生產(chǎn)類型的敘述正確的是
[     ]
A、為原始人口增長模式
B、為傳統(tǒng)人口增長模式
C、為產(chǎn)業(yè)革命后的過渡模式
D、為現(xiàn)代人口增長模式
2、四國自然增長率由高到低排列正確的是
[     ]
A、①②④③
B、②①③④
C、②③①④
D、④③②①
3、我國人口增長模式與圖中哪一個(gè)更為接近？
[     ]
A、①
B、②
C、③
D、④

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