讀兩種類(lèi)型的環(huán)境問(wèn)題示意圖,回答下列1-2題。
1.以水資源為例,圖中所示發(fā)展中國(guó)家( )
A.技術(shù)落后,人均使用水資源的數(shù)量少,對(duì)環(huán)境的影響小
B.用單位水資源產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題小,最終對(duì)環(huán)境的影響也小
C.人口過(guò)多,消耗的水資源總量大,容易出現(xiàn)水資源危機(jī)
D.對(duì)水資源的危害程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)達(dá)國(guó)家
2.以能源為例,圖中所示發(fā)達(dá)國(guó)家( )
A.能源消耗總量大,產(chǎn)生的污染問(wèn)題不大
B.由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),技術(shù)水平高,對(duì)地球產(chǎn)生的危害小
C.使用單位能源產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題大,對(duì)環(huán)境總的影響小
D.人口數(shù)量少,但人均消耗的能源數(shù)量大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
讀“兩種類(lèi)型的環(huán)境問(wèn)題示意圖”,回答下列兩題。
(1)以水資源為例,圖中所示發(fā)展中國(guó)家
[ ]
A.技術(shù)落后,人均使用水資源的數(shù)量少,對(duì)環(huán)境的影響小
B.使用單位水資源產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題小,最終對(duì)環(huán)境的影響也小
C.人口過(guò)多,消耗的水資源總量大,容易出現(xiàn)水資源危機(jī)
D.對(duì)水資源的危害程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)達(dá)國(guó)家
(2)以能源為例,圖中所示發(fā)達(dá)國(guó)家
[ ]
A.能源消耗總量大,產(chǎn)生的污染問(wèn)題不大
B.由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),技術(shù)水平高,對(duì)地球產(chǎn)生的危害小
C.使用單位能源產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題大,對(duì)環(huán)境總的影響小
D.人口數(shù)量少,但人均消耗的能源數(shù)量大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀兩種類(lèi)型的環(huán)境問(wèn)題示意圖,回答:
1.以水資源為例,圖中所示發(fā)展中國(guó)家
A.技術(shù)落后,人均使用水資源的數(shù)量少,對(duì)環(huán)境的影響小
B.用單位水資源產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題小,最終對(duì)環(huán)境的影響也小
C.人口過(guò)多,消耗的水資源總量大,容易出現(xiàn)水資源危機(jī)
D.對(duì)水資源的危害程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)達(dá)國(guó)家
2.以能源為例,圖中所示發(fā)達(dá)國(guó)家
A.能源消耗總量大,產(chǎn)生的污染問(wèn)題不大
B.由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),技術(shù)水平高,對(duì)地球產(chǎn)生的危害小
C.使用單位能源產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題大,對(duì)環(huán)境總的影響小
D.人口數(shù)量少,但人均消耗的能源數(shù)量大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:多選題
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科目:高中地理 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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