(12分)讀“二分二至?xí)r地球的位置”圖，完成下列各題:

⑴在圖中公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭標(biāo)出地球的公轉(zhuǎn)方向.
⑵在地球位于A處時，北半球的節(jié)氣是________太陽直射點所在的緯線是___     __。
⑶當(dāng)?shù)厍蛭挥贐處時，太陽直射在_  ____上，此時南陽的晝長為_____小時。
⑷在C處地球上畫出晨昏線，標(biāo)出是晨線還是昏線；此時南半球為_____ (季節(jié));北半球的晝夜長短狀況_____。
⑸當(dāng)?shù)厍驈腃運動到D處過程中，南陽的晝長_____________ (漸長或漸短)，正午太陽高度____ (變大或變小)。地球的公轉(zhuǎn)速度變化情況是_____________­­­­­­

（1）圖略（逆時針方向）
（2）夏至  23.5°N（3）赤道，12
（4）圖略 夏季 晝最短夜最長 
（5）漸長 變大（每空一分） 先變快后變慢（2分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀“二分二至示意圖”（從地球北極上空俯視）和“太陽光照示意圖”，回答問題(12分)。

（1）圖中D、B兩位置代表的節(jié)氣名稱及日期分別是D       ，日期是       ；B       ，日期是        。（4分）
（2）在A、B、C、D四位置中，地球公轉(zhuǎn)線速度最快的是      ，角速度最慢的是        。（2分）
（3）甲、乙分別處于A、B、C、D四點中的哪一點附近？甲圖        點，乙圖       點。在甲圖中該日極夜范圍是                 ，太陽直射點的緯度為         。（6分）

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科目：高中地理 來源：2015屆山西重點中學(xué)大同市第一中學(xué)高二上期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)讀“二分二至?xí)r地球的位置”圖，完成下列各題:

⑴ 在圖中公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭標(biāo)出地球的公轉(zhuǎn)方向.

⑵ 在地球位于A處時，北半球的節(jié)氣是_______太陽直射點所在的緯線是___      __。

⑶ 當(dāng)?shù)厍蛭挥贐處時，太陽直射在_   ____上，此時大同的晝長為_____小時。

⑷ 在C處地球上畫出晨昏線，標(biāo)出是晨線還是昏線；此時南半球為_____ (季節(jié));北半球的晝夜長短狀況_____。

⑸ 當(dāng)?shù)厍驈腃運動到D處過程中，大同的晝長_____________ (漸長或漸短)，正午太陽高度____ (變大或變小)。地球的公轉(zhuǎn)速度變化情況是_____________­­­­­­

 

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科目：高中地理 來源：2015屆福建羅源第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀“二分二至示意圖”（從地球北極上空俯視）和“太陽光照示意圖”，回答問題(12分)。

（1）圖中D、B兩位置代表的節(jié)氣名稱及日期分別是D        ，日期是        ；B        ，日期是         。（4分）

（2）在A、B、C、D四位置中，地球公轉(zhuǎn)線速度最快的是       ，角速度最慢的是         。（2分）

（3）甲、乙分別處于A、B、C、D四點中的哪一點附近？甲圖         點，乙圖        點。在甲圖中該日極夜范圍是                  ，太陽直射點的緯度為          。（6分）

 

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科目：高中地理 來源：2014屆河南省鎮(zhèn)平一高高一上學(xué)期第一次月考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)讀“二分二至?xí)r地球的位置”圖，完成下列各題:

⑴在圖中公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭標(biāo)出地球的公轉(zhuǎn)方向.

⑵在地球位于A處時，北半球的節(jié)氣是________太陽直射點所在的緯線是___      __。

⑶當(dāng)?shù)厍蛭挥贐處時，太陽直射在_   ____上，此時南陽的晝長為_____小時。

⑷在C處地球上畫出晨昏線，標(biāo)出是晨線還是昏線；此時南半球為_____ (季節(jié));北半球的晝夜長短狀況_____。

⑸當(dāng)?shù)厍驈腃運動到D處過程中，南陽的晝長_____________ (漸長或漸短)，正午太陽高度____ (變大或變小)。地球的公轉(zhuǎn)速度變化情況是_____________­­­­­­

 

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