讀表1.完成
| 年份 | 世界總產(chǎn)量(萬(wàn)噸) | 該農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及世界排名(萬(wàn)噸) | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
某農(nóng)產(chǎn)品 | 1993 | 264.5 | 印度 72.0 | 中國(guó) 58.8 | 斯里蘭卡 24.5 | 肯尼亞 20.0 |
1996 | 263 | 印度 72 | 中國(guó) 59 | 斯里蘭卡 25 | 肯尼亞 25 |
該農(nóng)產(chǎn)品在中國(guó)主要分布于:
A.熱量較好、雨量適中的暖溫帶地區(qū) B.亞熱帶的丘陵地區(qū)
C.海南島、西雙版納、雷州半島等地 D.熱帶、亞熱帶的平原地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀植物體的生長(zhǎng)(有機(jī)體增長(zhǎng))與氣溫關(guān)系示意圖,回答
一山體高5000米,某日海平面氣溫為40℃,此時(shí)山體上植物生長(zhǎng)最快的地方是
A.山麓地區(qū)(海平面) B.海拔200米的山坡上
C.海拔2000米的仙腰上 D.海拔5000米的山頂上
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“我國(guó)不同地區(qū)兩所鄉(xiāng)村中學(xué)的作息時(shí)間簡(jiǎn)表”,其中表1和表2反映的是光明中學(xué)不同季節(jié)的作息時(shí)間,表3反映的是與表2同一季節(jié)的育才中學(xué)的作息時(shí)間。據(jù)表回答
育才中學(xué)可能位于
A.東南地區(qū) B.西北地區(qū) C.華北地區(qū) D.東北地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖中的左圖是某沿海地區(qū)兩地氣溫隨時(shí)間變化曲線(xiàn)示意圖。右圖是某區(qū)域海陸分布圖。讀圖回答
對(duì)應(yīng)①、②情況的下墊面分別是:
A.湖泊和沙地 B.山地和平原 C.裸地和林地 D.鄉(xiāng)村和城市
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀我國(guó)某山區(qū)公路規(guī)劃線(xiàn)路設(shè)計(jì)圖(下圖),回答
圖中公路沿線(xiàn)甲、乙、丙、丁四地中,海拔最高點(diǎn)出現(xiàn)在
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖示意為某專(zhuān)題研究建立的地理信息系統(tǒng)(GIS)圖層。據(jù)此完成
該專(zhuān)題研究可能是
A.耕地分類(lèi)和評(píng)價(jià) B.工業(yè)分布與交通的關(guān)系
C.商業(yè)分布和規(guī)劃 D.學(xué)校分布
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為我國(guó)能源消費(fèi)及其增長(zhǎng)速度示意圖。讀圖回答
該期間,我國(guó)能源消費(fèi)增速
A.2002~2003年增速最大 B.消費(fèi)增速有所起伏
C.2001~2002年增速最大 D.2003~2004年增速為零
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)某中學(xué)的地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)校所在地區(qū)進(jìn)行了經(jīng)線(xiàn)和緯度數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。圖1中虛線(xiàn)MPN弧是國(guó)慶節(jié)那天測(cè)桿影子端點(diǎn)的連線(xiàn),圖2為該地某山脈等高線(xiàn)圖。分析回答
圖甲中能反映當(dāng)?shù)氐慕?jīng)線(xiàn)和日出時(shí)日影的線(xiàn)段分別是
A.OA線(xiàn)、ON線(xiàn) B.OP線(xiàn)、OM線(xiàn) C.OM線(xiàn)、OP線(xiàn) D.OP線(xiàn)、ON線(xiàn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖顯示為北半球不同緯度 (0°、 30°N 、60°N 、 90°N) 逐月的太陽(yáng)輻射量。讀圖完成
圖中④~①,代表的緯度依次為
A. 0 °、 30 °、 60 °、 90 °
B. 30 °、 60 °、 90 °、0°
C. 60 °、 90 °、 0 °、 30 °
D. 90 °、 60 °、 30 °、 0 °
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