【題目】2015年11月30日至12月11日第21屆聯(lián)合國氣候變化大會在巴黎舉行。有一百多個國家提交了應(yīng)對氣候變化“國家自主貢獻”文件，涵蓋全球碳排放量的97.9%。人類解決全球氣候變暖問題要遵循可持續(xù)發(fā)展的（ ）
A.持續(xù)性原則
B.共同性原則
C.公平性原則
D.整體性原則

【答案】B
【解析】氣候變暖屬于全球性氣候問題。由材料分析可知，在聯(lián)合國氣候變化大會上有一百多個國家提交了應(yīng)對氣候變化“國家自主貢獻”文件，說明了全球大部分國家都在共同協(xié)作，應(yīng)對全球氣候變暖，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的共同性原則,故答案選B。
所以答案是：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀南亞和南美洲最大國家的地理簡圖，并回答問題。

（1）左圖所示國家是；右圖所示國家是。
（2）描述甲國的地形特征。
（3）根據(jù)圖示，兩國均利用本國豐富的(礦產(chǎn))資源出口礦石，并建立了本國的鋼鐵工業(yè)，甲圖①②③④四個城市中， 是以新興工業(yè)為主的城市。
（4）比較⑤、⑥兩地的氣候類型，并說明其形成原因的差異。
（5）乙圖圖示區(qū)域人口主要分布在東南沿海地區(qū)，簡析原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】自古以來，“南方絲綢之路”就是我國西南地區(qū)與東南亞、南亞等國家的貿(mào)易通道。完成下列問題。

（1）簡述圖中地形地勢特征對其河流特征的影響。
（2）說明古代“南方絲綢之路”基本沿山間谷地分布的自然和人文原因。
（3）簡述我國云南省地形特征對區(qū)域農(nóng)業(yè)活動的主要影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】迪拜杰貝勒阿里人工港以棕櫚樹為設(shè)計原型，年貨柜吞吐量在1000萬噸左右，是世界上最大的人工港口，建有65個泊位，跨度達15公里。該港口建設(shè)使迪拜的海岸線增加了720公里。圖甲為阿聯(lián)酋位置圖，圖乙為杰貝勒阿里人工港示意圖。讀圖，完成下面小題。

【1】杰貝勒阿里人工港以棕櫚樹為設(shè)計原型的主要目的

A. 增加港口碼頭，提高港口的吞吐量

B. 降低周邊海域風(fēng)浪，利于航行

C. 延長港口海岸線，擴大領(lǐng)海面積

D. 提高港口的美觀度，發(fā)展旅游業(yè)

【2】該港口進口的貨物中所占比重最低的是

A. 食品和蔬菜 B. 木材和紙產(chǎn)品 C. 服裝鞋帽 D. 皮毛

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大氣的受熱過程示意圖”，回答下列各小題。

（1）寫出下列字母所代表的含義。

a: b:

c: f:

由圖可知，近地面大氣吸收的 b 要遠遠多于大氣直接吸收的 a,這說明了

是近地面大 氣主要的、直接的熱源。

（3）大氣對太陽輻射的削弱作用主要包括： 、反射 和 這三種方式。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 下圖為牙買加略圖。甲城為該國首都

材料二 甲城多年平均降水資料（單位：mm）

（1）簡述該國公路的分布特征，并指出其主要影響因素。

（2）描述該國的氣候特點，并分析甲城12月到次月4月降水量較少的原因。

（3）甲港是該國及加勒比海地區(qū)的重要港口，簡述其形成發(fā)展的有利條件。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“蘋果種植的緯度分布示意圖”，回答下面小題。

【1】蘋果特殊產(chǎn)地形成的主要因素是

A. 水分 B. 地形 C. 技術(shù) D. 勞動力

【2】黃土高原與山東半島蘋果產(chǎn)區(qū)都位于“主要產(chǎn)地”，是我國蘋果的主要產(chǎn)區(qū)，二者相比，黃土高原蘋果產(chǎn)區(qū)具有的優(yōu)勢是

①夏季氣溫高、降水多 ②氣溫日較差大，有利于糖分的積累 ③土壤肥沃，土質(zhì)疏松 ④勞動力成本較低

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（題文）有關(guān)大氣垂直分層的敘述，正確的是：

A. 大氣在垂直方向從下至上依次為對流層、平流層、高層大氣

B. 對流層的高度因緯度而異，具體表現(xiàn)在高度上從高緯向低緯逐漸降低

C. 隨高度增加氣溫上升很快的是對流層

D. 對流層大氣增溫主要是地面的短波輻射被大氣中的水汽和二氧化碳吸收的結(jié)果

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】廣東主要的糖料作物是甘蔗，內(nèi)蒙古的是甜菜，兩地農(nóng)業(yè)類型不同的主要原因是：（ ）
A.自然條件的差異
B.市場因素的差異
C.交通運輸條件的差異
D.民族的差異

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