簡述全球變暖對人類的危害、產(chǎn)生的人為原因及解決措施。
科目:高中地理 來源:江蘇省揚州中學2012屆高三下學期質(zhì)量檢測(三)地理試題 題型:069
[環(huán)境保護]樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀下圖“我國寒暖變化的趨勢圖”,回答下列問題。
(1)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由圖可知,1949年我國氣候處于________(寒冷,溫暖)期;1850-1950年我國氣候變化的特點是________。
(2)下圖反映的環(huán)境問題主要是全球氣候變暖的是________。
(3)簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境帶來的不利影響。
(4)環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響,實施環(huán)境管理的手段有哪些?(要求答4種手段)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖和材料,回答下列問題
凍土是指0℃以下,含有冰的各種巖石和土壤。近20多年來,隨著全球氣候變暖以及人類活動的影響,東北地區(qū)多年凍土迅速退化。
(1)從能源利用的角度,簡述東北地區(qū)緩解凍土退化的主要應對措施。
(2)結合水循環(huán)的相關環(huán)節(jié),分析①地區(qū)形成沼澤的主要原因。
由于俄羅斯土地租金便宜、產(chǎn)量遠高于國內(nèi),東北農(nóng)民從2005年開始到俄羅斯遠東地區(qū)種大豆,種植面積達6000公頃以上。在我國大豆供需缺口保持3000萬噸的態(tài)勢下,去國外種大豆對農(nóng)民的吸引力正與日俱增。
(3)說明東北農(nóng)民去俄羅斯遠東地區(qū)種植大豆的主要原因。
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科目:高中地理 來源:江蘇模擬題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下列材料,回答下列問題。
材料一 2007年世界氣象日的主題是“極地氣象;認識全球影響”,它表達了國際氣象界對極地氣象和全球氣候變化的高度重視。
材料二 2008年世界氣象日的主題確定為“觀測我們的星球,共創(chuàng)美好的未來”,目的就是使人們共同提高氣象災害監(jiān)測預報預警能力,以更好地應對全球氣候變化對經(jīng)濟社會的挑戰(zhàn)。
(1)簡述極地冰川融化給環(huán)境和交通帶來的可能影響。
(2)試分析全球氣候變暖對塔里木河的年徑流總量在近期和中長期會產(chǎn)生怎樣的影響?
(3)人類面對全球氣候變化有哪些應對措施?
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