讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成題。

1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)依次是(     )

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖體現(xiàn)了自然環(huán)境的(     )

A.整體性原理       B.差異性原理        C.垂直地帶性規(guī)律          D非地帶性

 

【答案】

 

1.B

2.A

【解析】

試題分析:

1.根據(jù)圖示源于土壤濕度增大,可使空氣濕度增大,則導(dǎo)致地面蒸發(fā)的水量增多;同時(shí)源于蒸騰作用加強(qiáng),可使土壤濕度增大,則導(dǎo)致降水增加;土壤熱容量越大,氣溫變化幅度越小。

2.該圖顯示各種地理事物之間有緊密的聯(lián)系,即體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性

考點(diǎn):本題考查自然環(huán)境的整體性特征。

點(diǎn)評(píng):本題難度不大,學(xué)生只要結(jié)合圖示農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用,注意因果關(guān)系即可分析。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

 (2011·郴州四校聯(lián)考)讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖,完成9~10題。

9.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是(  )

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少

B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

10.該示意圖體現(xiàn)了(  )

A.地理環(huán)境的地域分異

B.地理環(huán)境的整體性

C.自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性

D.人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的

 

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成12~13題。

12.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是(  )

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少

B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

13.該示意圖體現(xiàn)了(  )

A.地理環(huán)境的地域分異

B.地理環(huán)境的整體性

C.自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性

D.人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的

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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成問(wèn)題。

【小題1】圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
【小題2】該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是:
A.河谷農(nóng)業(yè)B.壩子農(nóng)業(yè)C.綠洲農(nóng)業(yè)D.立體農(nóng)業(yè)

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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆河北省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成問(wèn)題。

1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少

B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是:

A.河谷農(nóng)業(yè)     B.壩子農(nóng)業(yè)    C.綠洲農(nóng)業(yè)    D.立體農(nóng)業(yè)

 

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科目:高中地理 來(lái)源:廈門雙十中學(xué)2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理試題 題型:選擇題

讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成1~3題。

1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是

A.降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少

B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加

D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是:

A.河谷農(nóng)業(yè)  B.壩子農(nóng)業(yè)  C.綠洲農(nóng)業(yè)  D.立體農(nóng)業(yè)

3.該示意圖體現(xiàn)了

A.地理環(huán)境的地域分異  B.地理環(huán)境的整體性

C.自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性  D.人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的

 

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