讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖，回答下列問(wèn)題

（1）右側(cè)未受破壞的雨林，樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和                 。

（2）樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的                 經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到______。

（3）左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會(huì)使淋溶作用增加，導(dǎo)致土壤       。沒(méi)有了樹(shù)林，             逐漸減少，樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、        滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

（1）烈日曝曬   （2）枯枝落葉  不斷更新   （3） 退化（侵蝕）  枯枝落葉   物種


解析:

（1）圖的右側(cè)表示雨林未被破壞的情況，植被與土壤之間維持著正常的物質(zhì)循環(huán)，森林起到明顯的環(huán)境效益。（2）樹(shù)木生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分來(lái)源于巖石風(fēng)化，雨水來(lái)時(shí)，枯枝落葉被微生物分解，以無(wú)機(jī)物形式歸還到環(huán)境中。（3）圖的左側(cè)表示雨林被破壞后，森林的生態(tài)作用盡失，植被與土壤之間的物質(zhì)循環(huán)也被破壞，從而產(chǎn)生各種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：活題巧解巧練·高考地理 題型：022

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖：右側(cè)未受破壞的雨林，樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷、烈日曝曬。樹(shù)木要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的枯枝落葉經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到不斷更新�；卮穑�

（1）左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會(huì)使淋溶作用增加，導(dǎo)致________。沒(méi)有了樹(shù)木，枯枝落葉逐漸減少，樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、________滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

（2）上述事例說(shuō)明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)________。一種資源的變化，將使其他資源及其________發(fā)生變化。

（3）因此，人類在利用資源時(shí)，必須全面分析資源________的結(jié)構(gòu)與功能，綜合平衡，既發(fā)揮其功能，又使資源正常發(fā)展。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖，回答下列問(wèn)題

（1）右側(cè)未受破壞的雨林，樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和                 。

（2）樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的                 經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到______。

（3）左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會(huì)使淋溶作用增加，導(dǎo)致土壤       。沒(méi)有了樹(shù)林，             逐漸減少，樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、        滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

)讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖，回答下列問(wèn)題。

(1)上圖中右側(cè)未受破壞的雨林，樹(shù)林覆蓋使土壤免受____________和____________。

(2)樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的____________經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到____________________。

(3)左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會(huì)使____________作用增加，導(dǎo)致____________。沒(méi)有了樹(shù)林，____________逐漸減少，樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、____________滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

(4)上述事例說(shuō)明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)____________。一種資源的變化，將使其他資源及其____________發(fā)生變化。

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中右側(cè)是未受破壞的雨林，樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和烈日暴曬。

（2）樹(shù)木要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的枯枝落葉經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到不斷更新。

（3）圖中左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表，會(huì)使淋洗作用增加，導(dǎo)致土壤侵蝕。沒(méi)有了樹(shù)木，枯枝落葉逐漸減少，樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、物種滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

11.下列哪項(xiàng)關(guān)于遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林影響的描述是不合理的(　　)

A.在人類社會(huì)的早期，因?yàn)槿丝谳^少，遷移農(nóng)業(yè)“刀耕火種”的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式對(duì)熱帶雨林的破壞并不嚴(yán)重

B.隨著人口的增加，遷移農(nóng)業(yè)日益顯示出對(duì)熱帶雨林的威脅性

C.熱帶雨林因?yàn)槭堑厍蛏瞎δ茏顝?qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，所以遷移農(nóng)業(yè)并不會(huì)對(duì)熱帶雨林造成重大的威脅

D.當(dāng)人口增加到一定程度時(shí)，雨林可供移的空間大大減少，此時(shí)，遷移農(nóng)業(yè)的頻率和規(guī)模必然會(huì)越來(lái)越大，而這對(duì)于雨林的威脅是最大的。

 

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