【題目】The twins, who their homework, were allowed to play badminton on the playground.

A．will finish B．finish

C．have finished D．had finished

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境可知，完成作業(yè)是在were allowed之前發(fā)生的動(dòng)作，屬于“過(guò)去的過(guò)去”，應(yīng)使用過(guò)去完成時(shí)。句意：已完成作業(yè)的雙胞胎，被允許到操場(chǎng)上打羽毛球。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】任何一門(mén)具體科學(xué)，無(wú)論是物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，都不能回答人生問(wèn)題，不能解決人生的意義和價(jià)值問(wèn)題。因此人要真正懂得人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀，就必須進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域。這說(shuō)明

A．哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀

B．哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一

C．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

D．哲學(xué)是使每個(gè)人都變得聰明的學(xué)問(wèn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【地理—自然災(zāi)害與防治】下圖示意中國(guó)某地區(qū)各年代各級(jí)水稻冷害平均發(fā)生次數(shù)（次）統(tǒng)計(jì)。讀圖回答問(wèn)題。

據(jù)圖描述該地區(qū)水稻冷害的特征，并分析造成90年代以后該地區(qū)水稻冷害平均發(fā)生次數(shù)變化的主要原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Jim who is now our English teacher once as a manager in an international cooperation for 5 years.

A. worked B. had worked

C. was working D. has worked

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】旅游地理

西班牙巴利阿里群島由位于地中海中的三座大島和許多小島組成，旅游業(yè)是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)支柱。“3S”產(chǎn)品（陽(yáng)光、海水、沙灘）成為其發(fā)展休閑度假旅游的主要旅游資源，島內(nèi)公共交通發(fā)達(dá)，多鄉(xiāng)村旅游農(nóng)莊等設(shè)施。國(guó)外游客占島內(nèi)游客總量的近八成。

請(qǐng)?jiān)u價(jià)巴利阿里群島旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖“中國(guó)西北地區(qū)某農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中水窖所集雨水用于________，該園區(qū)發(fā)展種植業(yè)的限制條件主要是 ___（選擇填空）。

A．光照不足 B．水源不足 C．技術(shù)落后 D．勞動(dòng)力短缺

（2）依據(jù)圖中序號(hào)的含義，將下列選項(xiàng)的字母填入相應(yīng)位置上：①____、②_____、③_____。

A．飼料加工 B．生產(chǎn)過(guò)程廢棄物 C．肥料

（3）該園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式體現(xiàn)出______可持續(xù)發(fā)展、_______可持續(xù)發(fā)展和 ____可持續(xù)發(fā)展。

（4）請(qǐng)對(duì)圖中農(nóng)業(yè)發(fā)展模式作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某區(qū)域等溫線和等降水量線分布圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】關(guān)于該地區(qū)降水的說(shuō)法正確的是

A．海陸因素導(dǎo)致降水量東多西少

B．地形因素導(dǎo)致降水成帶狀分布

C．鋒面因素導(dǎo)致降水呈帶狀分布

D．降水量最大處就是海拔最高處

【2】關(guān)于該地區(qū)氣溫分布的說(shuō)法正確的是

A．該地為北半球夏季 B．緯度因素影響N處等溫線走向

C．該地為南半球夏季 D．地形因素影響P處等溫線凸向

【3】若圖中M、N、P三處氣溫大致相同，則最可能的月份是

A．1月 B．2月 C．8月 D．10月

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地理環(huán)境中各要素之間是相互聯(lián)系的，若某要素發(fā)生變化就會(huì)給其他要素帶來(lái)影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，回答下列問(wèn)題。

【1】圖中所示的中心要素“甲”最有可能是

A．人口數(shù)量增多 B．森林破壞

C．氣候變化 D．圍湖造田

【2】該圖反映了自然地理環(huán)境的

A．整體性特征 B．區(qū)域性特征

C．綜合性特征 D．差異性特征

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】城市空間分布具有明顯的階段性，其發(fā)展演變與經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。讀某城市分布不同階段的發(fā)展演變模式圖，回答下列問(wèn)題。

【1】圖中四個(gè)階段按時(shí)間的發(fā)展演變順序，正確的是

A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．①④③②

【2】圖中發(fā)展階段表明

A．①階段以農(nóng)業(yè)為主體，中心城市輻射作用明顯

B．②階段區(qū)域以小城鎮(zhèn)為主，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)差異比較小

C．③階段現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成

D．④階段區(qū)域內(nèi)部差異繼續(xù)加大，區(qū)域處于不平衡狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案