【題目】分析下圖人地關(guān)系的三種不同觀點(diǎn),完成下列問題。
【1】下列有關(guān)觀點(diǎn)一的說法,不正確的是
A.觀點(diǎn)一也就是自然環(huán)境決定論
B.觀點(diǎn)一產(chǎn)生于生產(chǎn)力水平極為低下的時(shí)代
C.觀點(diǎn)一特別強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性
D.觀點(diǎn)一認(rèn)為人只是被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境
【2】下列有關(guān)觀點(diǎn)二的說法,正確的是
A.觀點(diǎn)二產(chǎn)生于人類社會(huì)生產(chǎn)力水平高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代
B.觀點(diǎn)二以通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞自然環(huán)境為其主要影響
C.觀點(diǎn)二以通過工業(yè)活動(dòng)造成環(huán)境污染為其主要影響
D.觀點(diǎn)二的后果是造成人地關(guān)系的全面不協(xié)調(diào)
【3】下列做法或說法不符合觀點(diǎn)三思想的是
A.斬伐養(yǎng)長,不失其時(shí) B.退耕還林,退耕還牧
C.竭澤而漁,焚藪而田 D.植樹造林,修建水庫
【答案】
【1】C
【2】D
【3】C
【解析】
試題分析:
【1】讀圖,觀點(diǎn)一指人類社會(huì)從環(huán)境中索取資源,向環(huán)境中排放廢棄物,環(huán)境只是影響人類,而人類不會(huì)影響環(huán)境,這是人類生產(chǎn)力水平極為低下時(shí)形成的自然環(huán)境決定論,人類只是被動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境,沒有主觀能動(dòng)性。故選C。
【2】觀點(diǎn)二指人類通過生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中獲得資源,然后向環(huán)境中排放廢棄物,人類不斷地開發(fā)環(huán)境,這是在工農(nóng)業(yè)時(shí)期形成的,造成人地關(guān)系的全面不協(xié)調(diào),F(xiàn)代人類社會(huì)盡力謀求人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展,故選D。
【3】根據(jù)觀點(diǎn)三示意圖,人類社會(huì)從環(huán)境獲取資源,也會(huì)向環(huán)境排放廢棄物,人類社會(huì)作用于環(huán)境,同時(shí)環(huán)境反作用于人類社會(huì),體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展。斬伐養(yǎng)長,不失其時(shí);退耕還林,退耕還牧和植樹造林,修建水庫,這些都符合人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。而竭澤而漁,焚藪而田會(huì)使人地關(guān)系不協(xié)調(diào)。故選C。
歷史階段 | 生產(chǎn)力水平 | 人類活動(dòng) | 對(duì)環(huán)境影響 | 對(duì)人地關(guān)系認(rèn)識(shí) |
人類社會(huì)發(fā)展早期 | 極為低下 | 采集與狩獵 | 極為有限,被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境 | 膚淺 |
農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期 | 生產(chǎn)力有較大發(fā)展 | 以畜力和金屬工具進(jìn)行農(nóng)耕 | 加大,要求改造自然,出現(xiàn)各種環(huán)境問題 | 出現(xiàn)人定勝天的思想觀念,進(jìn)而出現(xiàn)天人相關(guān)論和因地制宜思想 |
時(shí)間 | 人地關(guān)系理論 | 主要核心思想 |
19世紀(jì) | 地理環(huán)境決定論 | 各地區(qū)人類活動(dòng)的特征取決于所在的地理環(huán)境的性質(zhì) |
20世紀(jì)初 | 可能論 | 注重人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與利用方面的選擇能力 |
“二戰(zhàn)”以后 | 和諧論 | 人類應(yīng)主動(dòng)謀求與自然地理環(huán)境的和諧,使人地之間得到協(xié)調(diào)發(fā)展 |
20世紀(jì)80年代 | 可持續(xù)發(fā)展論 | 強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與人口、資源、環(huán)境等諸多因素相協(xié)調(diào) |
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2013年6月,一顆小行星與另一顆直徑約600m的小天體“結(jié)伴”從地球身邊“擦肩而過”,之后向小行星帶飛去。據(jù)此完成下題。
小行星帶的位置位于( )
A. 地球軌道和火星軌道之間
B. 火星軌道和木星軌道之間
C. 木星軌道和土星軌道之間
D. 金星軌道和地球軌道之間
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年2月20日國務(wù)院召開專題會(huì)議研究我國部分行業(yè)去產(chǎn)能的原則、路徑和保障政策。下圖為某煤炭基地發(fā)展模式圖。據(jù)此完成下列問題。
【1】該基地去產(chǎn)能的關(guān)鍵是
A. 壓縮煤炭開采規(guī)模
B. 轉(zhuǎn)移機(jī)械制造工業(yè)
C. 關(guān)閉化工化肥工業(yè)
D. 重組建筑材料工業(yè)
【2】去產(chǎn)能政策實(shí)行后,該基地最具發(fā)展?jié)摿Φ氖?/span>
A. 環(huán)保產(chǎn)業(yè)群 B. 服務(wù)來產(chǎn)業(yè)群 C. 制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群 D. 服裝業(yè)產(chǎn)業(yè)群
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】旅游資源的核心是( )
A. 具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B. 可以開發(fā)利用 C. 產(chǎn)生社會(huì)效益 D. 對(duì)旅游者有吸引力
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
下圖為“某城市用地及規(guī)劃示意圖”,該城市主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)。圖中河流以北和以西地區(qū)是生態(tài)保護(hù)用地,以東是城市用地。讀圖回答下列問題。
(1)老城區(qū)位于城市的西北部,最初在此設(shè)城的有利區(qū)位條件是 。
(2)圖中數(shù)字代表的城市功能區(qū)分別是① ,③ 。其中①規(guī)劃在該處的原因是 。
(3)該城市空間布局現(xiàn)狀中,鐵路對(duì)居民生活的主要不利影響是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一
材料二 苗族服飾及其著裝習(xí)慣深受所生活區(qū)域的氣候、地形等自然條件的影響。上圖為我國苗族聚居區(qū)之一。該區(qū)域苗族男子日常多穿著對(duì)襟短衣和褲筒較寬大的長褲,外出時(shí)打“綁腿”。
材料三 吉首市為湘西州政治經(jīng)濟(jì)文化中心,位于湘、鄂、渝、黔四省市邊區(qū)中心,具有肩挑南北、承接?xùn)|西的區(qū)位優(yōu)勢。枝柳鐵路縱貫?zāi)媳保?09、319國道相互交匯。年降水量1,440.5毫米,日照1,382.5小時(shí),無霜期285.8天。土壤以紫色土為主。吉首山川綺麗,風(fēng)情獨(dú)特。南聯(lián)鳳凰城,北接張家界,為湖南西部旅游黃金線的中心,已成為西南地區(qū)新興的旅游熱點(diǎn)。 已探明有很高開發(fā)價(jià)值的磷、石灰石等礦藏50余種。
(1)根據(jù)材料一,描述圖示區(qū)域的自然地理環(huán)境特征
(2)根據(jù)材料二,分析圖示區(qū)域氣候條件對(duì)該區(qū)域苗族男子著裝習(xí)慣的影響
(3)根據(jù)材料三,分析吉首市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )
A.1 mol OH- 中含有9NA個(gè)電子
B.28 g CO氣體中含有NA個(gè)氧原子
C.1 L 1 mol/L AlCl3溶液中含有NA個(gè)Al3+
D.常溫常壓下,11.2 L甲烷氣體中含有的分子數(shù)為0.5NA
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】近年來,湖南省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,城市化水平不斷提高,與廣東省的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日趨緊密。根據(jù)下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。
材料一:廣東省簡圖(圖20)、湖南省簡圖(圖21)
材料二:《廣東十二五規(guī)劃綱要》提出:加快制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,重點(diǎn)發(fā)展資金技術(shù)密集、關(guān)聯(lián)度高、帶動(dòng)性強(qiáng)的裝備、汽車、石化等重化工業(yè)。
(1)影響甲河流域的氣象災(zāi)害主要是寒潮、旱澇和 。
(2)圖2中乙河流域是湖南省最主要的糧食生產(chǎn)基地,近年來,該流域的糧食生產(chǎn)地位不斷下降,試分析其主要原因 。
(3)湖南省發(fā)揮礦產(chǎn)資源優(yōu)勢,應(yīng)發(fā)展的特色工業(yè)是 ;但在資源開發(fā)利用中容易產(chǎn)生的主要環(huán)境問題有 。
(4)根據(jù)材料分析湖南、廣東兩省在重化工業(yè)發(fā)展過程中,如何揚(yáng)長避短、加強(qiáng)合作,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?
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